La réalité virtuelle pour sensibiliser au développement durable

Nous sommes actuellement des éco-délégués dans une cité scolaire (Lycée Général Technologique et Professionnel) au lycée Pierre de Coubertin à Calais (dans le Pas-de-Calais) et nous partageons une réelle implication dans le développement durable par le biais de divers actions dans notre établissement : jardin potager écologique, recyclage des papiers par le biais des filières logistiques, mini entreprises diverses en lien avec l'écologie...

 Impliqués et motivés, nous allons nous investir dans un projet d'envergure et innovant afin de sensibiliser davantage au développement durable.

Dans cette mission, nous sommes accompagnés, depuis 2017, par l'EILCO, École d'Ingénieurs du Littoral-Côte-d'Opale, qui une fois de plus a répondu présent dans ce projet. De plus, Météo France nous viendra en aide afin de nous éclairer scientifiquement sur les prédictions écologiques. 

En s'appuyant de prédictions du rapport du GIEC 2022 et d'interventions d'acteurs de Météo France, les éco-délégués de la cité scolaire du Lycée Pierre de Coubertin (LGT et LP) vont établir un cahier des charges afin de réaliser différents scénarios de simulation en réalité virtuelle en lien avec l'écologie.

Contexte

Le développement durable est au cœur de nos actions dans notre cité scolaire mais c'est encore insuffisant pour impliquer l'ensemble de nos camarades. Il nous faut un moyen clair et efficace de sensibiliser au développement durable. C'est en visite au centre aquatique Nausicaa de Boulogne-sur-Mer que nous est venu l'idée d'utiliser les nouvelles technologies. 

Nous nous sommes donc tournés vers l'idée de créer divers scénarios climatiques par le biais de la réalité virtuelle, nous appuyant sur le rapport du GIEC 2022 (Consultation du rapport du GIEC).

Chronologie du projet 

Septembre 2022 : Réunion des éco-délégués

Présentation du projet par le groupe de travail du projet (nous sommes 8 éco-délégués spécialisés). Sensibilisation et échanges avec météo France sur le rapport du GIEC.

Septembre 2022 - Octobre 2022 : Rédaction du cahier des charges 

Le groupe de travail se penche sur la rédaction du cahier des charges concernants les scénarios à réalisés en réalité virtuelle : lieux (Divers zones de la ville de Calais et de notre établissement scolaire), différentes époques selon les situations (augmentation du CO2, augmentation des températures, montées des eaux, événements météorologiques...).

Fin Octobre 2022 : Echange avec l'EILCO

Nous présenterons notre cahier des charges aux étudiants de l'EILCO afin d'échanger sur la faisabilités ou non en réalité virtuelle. Dans l'idéal, des intéractions seront proposés avec l'environnement afin d'optimiser l'expérience.

Février 2023 : Essai du prototype

Outre les nombreux échanges entre les éco-délégués, l'EILCO et météo France sur les scénarios, nous estimons à Février la possibilité de tester un ou plusieurs scénarios de réalité virtuelle et éventuellement d'y apporter des modifications.

Mars 2023 : Réunion des éco-délégués.

Présentation du scénario et de l'expérience de réalité virtuelle en réunion des éco-délégués : un élève pourra tester le scénario, son expérience sera vidéo projeter pour que les autres assistent à la simulation de l'extérieur. Nous rédigerons un questionnaire  (Wooclap) à destination de l'ensemble des élèves de la cité scolaire.

Avril 2023 : Diffusion dans les classes

En fonction du matériel disponible, nous souhaiterions diffuser l'expérience à la totalité des classes de la cité scolaire (soit prés de 2200 élèves). Plus nous aurons de matériel disponible, plus la diffusion sera rapide. Les éco-délégués auront en charge d'animer les ateliers dans leur propre classe. Ils pourront récolter les avis des élèves par le biais de questionnaire (Wooclap) rédigé préalablement en réunion. 

Début Juin 2023 : Réunion des éco-délégués 

Les éco-délégués analyseront les retours de nos camarades de classe et rédigerons une charte du développement durable à partir des données, sous la tutelle de Météo France. Cette dernière pourra être intégrer dans le réglement intérieur du lycée, sur le site de l'établissement.

Et aprés ?

La diffusion interne dans notre établissement n'est que la première étape de notre ambitieux projet. En effet, nous souhaiterions :

- Sensibiliser les nouveaux entrants chaque année par la réalité virtuelle lors des journées d'intégration.

- Développer de nouveaux scénarios avec l'aide du partenariat de l'EILCO.

- Sensibiliser école, collège, lycées et universités du calaisis.

- Sensibiliser les parents/adultes lors des journées portes ouvertes et de manifestations en lien avec le développement durable.

L'investissement de plusieurs "kits" permettrai d'accélérer la diffusion du projet.

- Sensibilisation au développement durable
- Prise de conscience via les nouvelles technologies
- Implication par les pairs à l'écologie et au respect de l'environnement.
- Sensibilisation au rapport du GIEC notamment par l'intervention de Météo France.
- Echanges avec l'EILCO (école d'ingénieurs de l'ULCO) qui auront en charge la création des scénarios de Réalité Virtuelle via le cahier des charges des éco-délégués.
- Réalisation a posteriori d'une charte éco-responsable dans l'établissement par les élèves de la cité scolaire (retour de l'expérience de réalité virtuelle).