Nous sommes les élèves de 14 classes de cycle 3 de la France entière mais aussi de Suisse, des USA  ou Liban, qui participent au Projet Minestory. Nous allons réaliser une frise chronologique immersive de sites du Patrimoine Architectural :

- 1 classe de Paris (75) va travailler sur La Bastille et la place des Vosges

- 1 classe de Nuits-Saint-Georges (21) , 1 classe de TRappes (78), 1 classe de Bonnières / Seine (78), 1 classe du Vigen (87) et 2 classes de Zurich sur Le Château de Versailles

- 1 classe de Niort (79) sur  le pilori et la mairie de Niort

- 1 classe de Coatréven (22) sur la  prison de Guingamp

- 1 classe de Terrasson Lavilledieu (24) sur une le château de Fraysse

- 1 classe de Jbeil (Liban) sur une église 

-  des classes de collège de Limoges (87) sur la Villa Brachaud

-  3 classes de Chicago (USA) sur des bâtiments emblématiques de la ville (Hancock tower, Willis Tower et fédéral Plaza)

Chaque classe travaillera depuis son école au cours de l'année, nous utiliserons des outils collaboratifs et les réseaux sociaux pour échanger. Notre but est de nous retrouver en juin, à Versailles, pour présenter nos réalisations finales dans le cadre d'un congrès de classes où chaque classe présentera le site modélisé ainsi que les travaux de recherche effectués en Histoire ou en Architecture.

En quoi consiste exactement ce projet Minestory ?

Nous allons découvrir un site du patrimoine architectural proche et l’étudier pour partager nos connaissances mais aussi le modéliser (c'est à dire le construire) sur le jeu MINETEST (c'est un clône libre du célèbre jeu Minecraft).

11 sites français et internationaux ainsi reconstruits seront accessibles via une frise chronologique créée dans le jeu et qui en fonction des époques historiques permettra de se téléporter pour effectuer une visite unique en 3D. Ces sites compléteront la frise commencée l'an dernier et qui propose déjà de visiter la cathédrale de Reims, la cathédrale de Paris ou Zurich,  la cité d'Aigues Mortes, la citadelle de Besançon, le château médiéval du Louvre à Paris, des phares bretons, un fort de la première guerre mondiale ou d'autres sites de toutes les périodes historiques.

Qu'allons nous faire tous ensemble cette année ?

Chaque classe se concentrant sur un ou plusieurs sites, nous devrons durant l’année :

- visiter ou collecter un maximum d’éléments sur le site pour le connaître le mieux possible (récits d’un guide, documents de visite, mesures des bâtiments, plans, vue aérienne, extraits de livres, ...)

- proposer une présentation historique (à la manière d’une leçon) sur la période de construction du site étudié

- concevoir une carte d’identité complète du site comprenant son descriptif, son histoire, ses dimensions, …

- apprendre à utiliser le jeu MINETEST pour modéliser un bâtiment simple (école par exemple)

- réaliser les plans de modélisation sur le jeu MINETEST du site

- modéliser le site sur le serveur du jeu MINETEST en utilisant les matériaux les plus proches de la réalité

- construire une visite immersive du site modélisé avec des affiches dans le jeu permettant de découvrir les explications des classes 

Une rencontre de fin d’année entre nos classes, pour quoi faire ?

Pour ce projet, nous travaillerons séparément durant l’année mais nous aurons l’occasion d’échanger régulièrement pour partager nos découvertes et avancées via mail ou le réseau social Twitter (#Minestory). Nous mettrons aussi en commun nos traces écrites sur les périodes historiques et sites étudiés. Pour en savoir plus c'est par ici.

Enfin, nous aurons l’occasion de nous croiser virtuellement sur le serveur Minetest du projet pour collaborer lors de la phase de modélisation des sites.

Néanmoins, nous souhaiterions nous retrouver  le 21  juin à Versailles pour présenter nos réalisations finales (sites et visites) aux autres classes sous la forme d’un congrès. A cette occasion, chaque classe pourrait faire découvrir ses travaux mais aussi proposer des visites personnalisées à tous les participants, permettant à tous de s’immerger virtuellement dans des sites plus ou moins éloignés.

Ce congrès serait aussi l’occasion pour les élèves de communiquer avec toutes les personnes intéressées (classes, enseignants, passionnés d’histoire,…) et de concrétiser la frise en la construisant virtuellement.

Durant cette journée de congrès, les 10 classes les plus proches de Versailles qui prévoient de venir auraient aussi l'occasion d'échanger et proposer des jeux ou activités faites en classes autour du projet afin que chacun en apprenne le plus possible.

En outre, pour plusieurs classes, le financement permettrait la venue sur 2 jours à Versailles afin de visiter le château le 20 juin.