Les pirates de Varlin à l'abordage de Collignon

Nous sommes deux classes de CM1 /CM2 ( 42 élèves) de l'école Eugène Varlin à Pierrefitte sur seine. 

Documents pédagogiques (séquences + projet pédagogique) : lien pour les documents.

Notre projet est de valoriser la vie en groupe dans un autre environnement que connait l'élève (premier voyage à la mer pour une majorité). La vie collective est un apprentissage pour l'estime de soi, le savoir faire et le savoir être.  De plus, cela permettra à l'élève d'être acteur d'activités qu'il n'a jamais fait et qu'il ne connait pas. 

Notre projet de classe s'articule autour de pédagogies spécifiques qui vont permettre aux élèves  de s'approprier et de construire la vie quotidienne. Ces pédagogies leurs permettront d'être sensibilisés aux éléments de savoir qu'ils vont rencontrer. 

Ce projet inclut :

Découverte de la pêche à pieds

Découverte de la faune et de la flore marines au travers d’une randonnée guidée,

Classification des animaux marins,

Travail sur la chaîne alimentaire,

Un activité char à voile,

Création d’un aquarium

Une activité découverte de le mer/du littoral (pèche à pied, char à voie, collecte d'objets sur la plage, jeux collectifs).

 Les compétences abordées à travers le projet :

 CM1 & CM2 : 

- Sciences et technologie : Conception d'une maquette de char à voile ( lien école -collège), le vivant, l'air

- Maîtrise de la langue : langage oral, vocabulaire, langage écrit, élaboration d'un journal avant, pendant et après avec la rédaction permanente d'articles, commentaire de photos, explication des éléments de savoir rencontrés, recherche documentaire, découvrir des livres, des affiches, des reportages concernant le milieu marin

- Géométrie / arts visuels  : voir projet char à voile, réalisation "land art" avec les objets du littoral, prise de photos, réalisation dessin de sable

- EPS : Développer sa motricité pour s'adapter à un environnement : littoral marin, acquérir des compétences spécifiques, char à voile, jeux collectifs en plein air.

- Mathématiques : calculer, mesures de longueurs

- Autonomie CM1: initiative, règles d'hygiène corporelle, savoir s'organiser, conseil coopératif d'organisation

- Autonomie CM2: tutoral, entraide, conseil coopératif d'organisation

Les pédagogies coopératives 

Elles privilégient pour l’enfant :

Le droit à s’exprimer et à communiquer, la prise en charge de soi-même, la prise en charge du groupe par le groupe, pour cela les pratiques coopératives installent un cheminement permanent entre : l’individu et le groupe au niveau des enfants des accompagnateurs et des maîtres / entre théorie et pratique avec la mise en œuvre de moyens matériels (outils et supports pédagogiques favorisant l’initiative, la responsabilité, la libre circulation de la parole) et institutionnels (gestion coopérative par les enfants du quotidien et du vivre ensemble) / entre : interpellation et mise en jeu de l’espace de vie, des contextes et situations vécues, et du milieu environnemental, vers la notion d’écocitoyenneté.

Pour permettre que cela soit possible, un travail en amont sera réalisé tout au long de l'année à travers différents projets et séquences : 

- Séquence en sciences et technologie: création d’une maquette de char à voile »

- Le projet pédagogique sur « le char à voile »

- Le projet pédagogique sur « le littoral »

- La séquence sur «  la revue de presse »

- La séquence sur « EMC et jeux collectifs »

L'enfant est au cœur de se projet tout au long de l'année, il participe à l'organisation du voyage (budget, emploi du temps, organisation de la vie collective.) Aussi, ils s'engagent dans différentes actions: vente de gâteaux, livres et création de bougies et savons. Le travail en classe s'articule autour de ce projet au sein des domaines d'apprentissages par exemple : nombres et calculs, la géométrie (char à voile..), français (revue de presse), arts visuels (land art)...