« A la redécouverte de mon école, balade dansée et sonore »

Nous sommes quatre enseignantes 

-Julie classe PS/GS

-Sandrine classe GS1

-Imène classe GS2

-Josette classe GS3

Nous sommes enseignantes dans l'école Aubrac de Gennevilliers.

Ce projet concerne 92 élèves.

Ce projet a comme ambition de faire danser les élèves de maternelles dans leur école. Utiliser les différents lieux de cet espace familier comme une scène, afin de redécouvrir l’espace du quotidien. A la manière d’une déambulation dansée, les enfants pourraient inventer une balade imaginaire et sensible, ou chaque classe inventerait sa partie. Grace à l’intervention d’une danseuse et d’un musicien, les enfants seraient amenés à agir, s’exprimer et comprendre à travers la danse et la musique.

Afin de susciter un horizon d’attente et de donner envie aux enfants, nous pourrions avant les premières rencontres avec les artistes relever les représentations des enfants sur le métier d’artiste. Ce qui pourrait mieux les préparer avec la rencontre des œuvres suivantes : Museaux (au Conservatoire) et Les Pieds dans l’herbe (qui sera accueilli à l’école). Ces rencontres pourraient profiter d’une préparation d’une liste de questions afin d’anticiper les « bords de plateaux » organiser avec les équipes des spectacles. Des rencontres et visites seront organisées sur plusieurs Médiathèques (visites thématiques), ainsi qu’au Conservatoire Edgar Varèse Musique et Danse. Les étudiants de 3e cycles pourront rencontrer les classes et leur présenter des extraits chorégraphiques et musicaux. L’accès à la BDC de l’école et du coin lecture en classe viendra en complément pour découvrir les œuvres jeunesse. Un lien sera mené avec la sélection du PLE et l’album La danse de Doris (Marie Poirier).

Les élèves vont apprendre à connaître leur corps, bouger dans un espace. Ils vont se repérer dans l’espace, objectif de fin d’année de grande section. Ils apprendront aussi à s’exprimer seul ou en groupe, face aux pairs. Un travail de confiance en soi se jouera ici. Tout au long des séances, les élèves pourront acquérir du vocabulaire, des notions en danse et de musique qui seront restituées dans un carnet personnel. Un lien sera également fait avec la littérature et des documentaires par le biais de lectures variées et des productions audiovisuelles en lien avec la danse, l’expression corporelle et la musique. Les élèves seront pleinement acteurs du projet. Ils circuleront au sein de l’école et imagineront les espaces différemment

Le programme est le suivant :

juillet 2021 : prise de contact avec la maison du développement culturel pour nous aider dans la construction de notre projet.

Novembre 2021 : Sortie spectacle de danse, visite du conservatoire, vente de gâteau par les parents 

A partir de décembre : travail en classe autour de la danse (affiche, expression corporelle...)

A partir de mars 2022 :  mise en place des ateliers avec les  intervenants (danseurs et musiciens)

juin 2022 : présentation de notre travail

L'objectif optimum de 1600 € nous permettra de rajouter des séances supplémentaires, d'acheter le matériel nécessaire pour fabriquer les décors et les costumes, payer à tous les élèves un spectacle supplémentaire.