Classe de neige aux Angles

Nous sommes une petite classe de 17 élèves de CP, CE1, CE2, CM1, CM2 dans une école rurale, à Duilhac Sous Peyrepertuse, regroupant les enfants de 4 communes avec une enseignante qui s'efforce de la rendre participative.

Le projet a été proposé par les élèves déjà l'année dernière en conseil d'élève (et peut être même l'année d'avant!) mais avec le COVID, cette proposition n'a pas été retenue. Il s'agit d'un séjour de 4 jours en classe de neige, aux Angles, pour pratiquer principalement le ski alpin.

La classe de neige est principalement accès sur le ski alpin afin que les enfants observent une réelle progression.

Afin de rendre ce projet possible, parents, enfants et enseignante ont entrepris de nombreuses actions pour récolter des fonds : vente de gâteaux au marché, porte à porte, loto en prévision, vente des bières La Mandra de Jamie sur le marché de Soulatgé, repas dans la petite épicerie de Jean à Rouffiac des Corbières... Ce projet crée une belle énergie tout autour liant ainsi tout le monde dans nos petits villages.

Le programme :

Nous arriverons au centre udsis le mardi matin en bus depuis l'école et nous nous installerons dans les chambres. Dès l'après midi, nous commencerons les cours de ski. les élèves seront séparés par niveaux sachant que 12 des 17 élèves sont totalement débutants et les autres sont montés que peu fois sur des skis. Il y aura des cours de ski avec des moniteurs agréés matin et après midi le mercredi et jeudi.

Le vendredi matin, nous ferons une visite guidée du parc animalier des Angles puis nous repartirons le vendredi après midi après avoir tout rangé.

Nous animerons nos soirées avec des bilans des apprentissages de la journée, un conseil d'élève et des ateliers théâtre et lectures de contes. Le jeudi soir, il y aura une boum !

Les objectifs pédagogiques d'une telle classe sont divers et nombreux.

Les objectifs généraux sont :

Acquérir plus d’autonomie, savoir-être et vivre-ensemble

Se débrouiller hors du milieu familial, vivre en collectivité et se situer dans le groupe, partager avec des adultes et des enfants, développer sa curiosité et prendre des responsabilités. Pour favoriser cette autonomie, les accompagnateurs ne seront pas des parents.

Appréhender l’espace et le temps

Savoir se situer dans un nouvel espace, découvrir l’histoire et la richesse d’un environnement, approcher une faune et une flore moins connue, comprendre le rythme des saisons et leurs conséquences.

Investir dans de nouvelles compétences

Percevoir le milieu montagnard hivernal à travers les activités sportives, sensorielles et scientifiques qu’il offre.

Les objectifs plus spécifiques sont :

Expression orale et production écrite

Ecouter et raconter :

• Veillée de contes. Textes relatifs au milieu montagnard.
• Récit chaque jour du déroulement de la journée, des émotions, des apprentissages.

Lire et écrire :

• Création d’un blog comme journal de voyage avec des textes et des visuels. Ce blog est déjà en place et sera poursuivi durant la classe de neige, il sera quotidiennement enrichi de nouvelles et de photos, et poursuivi au retour.

Vocabulaire et orthographe

• Recherche de mots et expressions liés à la montagne et à ses activités.
• Apprentissage et utilisation des termes relatifs à la montagne et aux sports sur neige.

Mathématiques (en amont)

• Etude de la durée, de la distance et de la vitesse. Approche de ces notions par des exercices en situation : durée du séjour, distance parcourue en car, en ski… Vitesse des remontées mécaniques. Mesures et graphiques des chutes de neige et des températures.
• Calcul des coûts : coûts des déplacements, du matériel, des visites… Coût global et coût par personne.

Sciences et technologie

• Approche écologique du milieu naturel et observation de l’impact de l’homme : complexité et fragilité de l’environnement, rôle et place du vivant, notions de chaîne alimentaire, adaptation du vivant aux conditions climatiques…
• Etude de la faune et de la flore : identification et classification des espèces animales ou végétales observées sur place.
• Etude du ski en tant qu’objet technologique .

Histoire et géographie

• Histoire du ski

• L’origine des montages (notions de montages « jeunes » ou « anciennes »).
• Lecture de carte : comprendre une carte et savoir se situer dans un milieu accidenté (courbes de niveaux, observation du relief,…)
• Observer et décrire les paysages montagnards : la flore, les éléments minéraux, l’eau …

Education civique

• Comment vivre ensemble en harmonie. Partager un espace commun.
• Le respect des autres, les droits et devoirs de chacun.
• Le collectif et l’intime.
• Création d’un « Conseil des élèves », chaque soir, pour faire le bilan de la journée et parler des projets, des expériences et des rencontres. Apprendre à s’exprimer et à écouter, en lien avec ce qui est déjà mis en place dans notre classe depuis des années.

Anglais

• Le vocabulaire relatif à la neige sera abordé, ainsi que celui concernant les sports de glisse.

Education physique et sportive

Découverte et pratique du ski alpin. Les élèves apprendront à manier de nouveaux outils, et devront trouver leur équilibre dans un milieu instable : apprendre à avancer, accélérer, freiner, s’arrêter. Ils devront gérer les contraintes dues au milieu, à la sécurité, à l’effort physique, ainsi que les émotions.

Vivre ensemble

Les règles de vie, l’apprentissage de la vie en communauté, le respect et l’attention envers les autres, le partage des tâches journalières, l’hygiène… sont les objectifs du « vivre ensemble » partagés par les élèves et l’équipe pédagogique.