Se bouger en classe pour mieux apprendre

L'école Don Bosco d'Heyrieux est une école privée sous contrat avec l'Etat rattachée à la Direction Diocésaine de l'Enseignement Catholique de l'Isère. 

Située dans le nord-Isère, notre école maternelle et primaire accueille 100 élèves répartis sur 4 classes.
- TPS-PS-MS
- GS-CP
- CE1-CE2
- CM1-CM2

Notre école accueille plusieurs élèves en situation de handicap, accompagnés par des AESH, dont l’objectif est de leur assurer une scolarité ordinaire. Nous accueillons également plusieurs élèves ayant des troubles des apprentissages (dys, hyperactivité…) nécessitant des aménagements pédagogiques et matériels.

Nous bénéficions également de la présence d'une enseignante spécialisée pour nous accompagner dans la différenciation pédagogique et les aménagements pour les élèves à besoins éducatifs particuliers.

Nos valeurs et notre engagement : 

Une école catholique ouverte à tous respectueuse de chacun dans sa diversité sociale, culturelle, religieuse dans le respect des convictions de chaque famille.

Une école attentive à chaque enfant, chaque famille :
      - Accueil de tous les élèves, dans la diversité de leurs besoins (en situation de handicap, troubles des apprentissages dys, trouble de l’attention, haut potentiel…
       - Accompagnement de chaque élève dans le respect de son rythme d’apprentissage §Le respect et l’attention particulière portée à chacun sont le souci permanent des membres de l’équipe pour aider chaque enfant à grandir selon ses possibilités.          - La prise en compte de la parole de l’enfant, la confiance et la communication font partie intégrante de nos choix éducatifs. Nous sommes une école où l’on veut donner du sens, mettre des mots sur ce que l’on vit.

Un lieu d'enseignement et d'éducation à la citoyenneté : 
     - Notre école a le souci d’éduquer à la vie en collectivité.
     - Ouverture sur le monde par le biais de sorties culturelles (musée, théâtre, voyages culturels…), d’intervenants extérieurs pour les activités périscolaires, le sport…
     - Accueil d’élèves en situation de handicap et développement de l’éducation inclusive

Le projet présenté aujourd'hui concerne l'ensemble des élèves de l'école, de la PS au CM2. Chacun pourra puiser, en fonction de ses besoins et en tout autonomie, ce dont il a besoin pour parvenir à être attentif et concentré en classe.

Chaque année, nous faisons le constat que de plus en plus d’enfants ont des difficultés de concentration en classe. En parallèle, ces élèves peuvent être bougeons, se balancer sur la chaise, se lever, être mal assis… Les élèves éprouvent des difficultés à s’autocontrôler et à gérer le « trop plein » d’énergie qu’ils ressentent. Ils ne sont pas disponibles pour les apprentissages

Comment faire pour concilier besoin de mouvement et concentration ??

Les neurosciences montrent que bouger est un besoin naturel chez l’enfant.
Pourtant, en classe, l’enfant doit consacrer son énergie aux apprentissages et aux fonctions exécutives (mémoire, planification, mise en lien, raisonnement, …). Lorsqu‘on laisse un enfant se déplacer, gigoter, balancer leurs jambes sous leur chaise pendant le travail scolaire, les résultats scolaires sont meilleurs que lorsqu'on leur demandait de rester impérativement assis, de se calmer, de se taire, particulièrement chez les élèves ayant des troubles de l’attention.

Le mouvement favorise l’attention chez l’enfant, qui est dégagé de son besoin de bouger. Bouger pendant la classe et utiliser une variété de posture augmente de 12% la capacité d’attention des écoliers (Etude Clinique Mayo, Rochester, New York)

C'est pourquoi, dans le cadre du développement de l'Education Inclusive, nous souhaitons proposer à nos élèves un ensemble d'outils leur permettant de répondre à leurs besoins de mouvement tout en étant attentifs aux apprentissages.