L'école de Teting sur Nied se reconnecte à la nature

Nous sommes une classe de 23 élèves de CE2/CM1 d'une petite école de RPI de Moselle et une maîtresse.  Notre classe se compose d’élèves très différents  issus de trois villages.

( multidys,  hauts potentiels, élève déficiente visuelle, élèves agités, élèves manquant de confiance …)

Notre maîtresse voudrait nous emmener dans un projet "classe du dehors" , en forêt. Tout d'abord , nous partirions faire classe dehors  lors d'un séjour au cœur du parc naturel des Vosges du Nord, puis dans la forêt de notre commune. 

L’année dernière une partie des élèves déjà présents dans la classe a participé à une classe d’eau qui nous a permis de découvrir les milieux humides de notre village.  La maîtresse  a pu apprécier l’engagement des élèves dans les apprentissages liés à ces sorties  et à eu envie d’aller plus loin  en proposant la classe du dehors , en forêt. Ce projet n’étant pas réalisable seule, elle a cherché à le mettre en place avec une équipe  aguerrie. Le centre dans lequel nous nous rendrons accompagne les écoles  proches dans la mise en place de la classe du dehors.   La finalité du projet est de participer  à construction de la confiance en soi des élèves en dehors des activités scolaires et de valoriser des compétences peu visibles en classe : autonomie, initiative, débrouillardise, imagination et créativité.  

Compétences mises en jeu lors du projet:

• Construire sa confiance en soi : autonomie, initiative, prise de risques , importance de l’essai/ erreur dans la construction des compétences , valorisation des élèves différents. Objectif :  transfert de compétences  dans les activités scolaires.
• Vivre ensemble : découvrir, vivre et expérimenter dans un milieu étranger,  apprendre à connaître mes camarades , respecter et  reconnaître les compétences de mes camarades .
• Education au développement durable : découvrir la biodiversité de la forêt , sa fragilité, son rôle et chercher à protéger le patrimoine du village.
• Sciences : les insectes décomposeurs, l’exploitation de la forêt, identification des animaux qui y vivent  ( reconnaître les oiseaux, identification des traces d’animaux, classification des animaux, classification des arbres , vie des arbres.)
• Français : rédaction d’articles et de comptes rendus sur le blog de la classe + commentaire des photos

 

Etapes du projet :

 Etape 1 :

 Séjour de trois jours du 25 au 27 avril 2022 :

 

        Lundi 25 Avril : Matin : arrivée, installation, jeux de cohésion

                               Après midi : balade en forêt à la recherche des oiseaux  ( observation, écoute )

        Mardi 26 Avril : Matin : atelier La gestion/ l’exploitation de la forêt par l’homme.

                               Après Midi : Les traces des animaux de la forêt : observation, recherche, classification

                               Soir : marche nocturne à la recherche des oiseaux nocturnes

        Mercredi 27 Avril : Matin : Les arbres sont vivants à la découverte des arbres de la forêt

                               Après Midi : Land Art.

 

Etape 2 :

Réinvestissements des notions vues en classe forêt :

 -recherche de traces d’animaux,

- Land’Art,

- rencontre avec un garde forestier ONF ( démarches en cours)

- construction de cabanes

- recherche d’insectes décomposeurs

 

Etape 3 :

Restitution du projet en classe : rédaction de comptes redus et alimentation du blog de la classe. 

L'objectif optimum de 1945 € nous permettra de financer le projet en réduisant la participation des familles, d'aider les deux élèves extérieurs au RPI et permettra la réalisation d'un petit livret souvenir en photos couleurs