Mayotte sous la neige ?!

Le projet concerne les 12 élèves du dispositif ULIS (essentiellement des garçons de 8 à 12 ans en situation de handicap) géré par Sonia Rochereau (enseignante spécialisée option D : troubles cognitifs) et Toufa Saindou (AESH) avec les 28 élèves du CM1 (avec un effectif équilibré entre filles et garçons de 9/10 ans) géré par Soudjaï Benali (enseignant) de l’école élémentaire publique Koungou Plateau.

Notre école (Nord/Est de l’île) est située en ZEP dans une des plus grandes circonscriptions de Mayotte, dans un quartier très pauvre. Certains de nos élèves vivent encore sans eau et/ou électricité dans des maisons en tôle.

C’est une école de 34 classes (pour 658 élèves) en rotation (certains travaillent le matin à partir de 7h, d’autres l’après-midi à partir de 12h30 car il n’y a pas assez de salles).

Les 40 élèves concernés ont suivi leur scolarité à Koungou. Ils résident tous dans la commune et sont issus, pour la plupart, d’un milieu culturel et social défavorisé. 

Ils ont soif de savoir, d’apprendre, de voir, de comprendre.

La classe de neige sera pour eux une opportunité en même temps qu’une réelle découverte ! Ils ne connaissent pas les sensations ressenties dans le froid ou la neige, ni tout ce qui a trait à la montagne. Ils n’ont jamais pris l’avion, ni le train. Ils n’ont jamais quitté le quartier dans lequel ils habitent.

Et nombreux sont ceux qui maîtrisent avec difficulté la langue française et ses subtilités. 

Le projet « Mayotte sous la neige » pour que nos élèves vivent ensemble une expérience inédite qui permettra à chacun de découvrir un « autre monde », une autre façon de vivre et de s’ouvrir à d’autres (personnes et perspectives).

Nous prévoyons de voyager en janvier/février 2022, de Mayotte à Paris, en bus (de l’école à l’aéroport), en barge (de Grande Terre à Petite Terre), en avion (de Dzaoudzi à Paris), en TGV (de Paris à Albertville), en bus (de Albertville à Arêches-Beaufort).

Déroulement :

Nous serons hébergés au Chalet Chornais à Arêches-Beaufort pour 5 nuits (Nicolas Charlier FOL73) et accueillis par des familles des écoles avec lesquelles nous correspondrons (Ecole d’Arêches, Ecole élémentaire Beaufort sur Doron, Ecole Villard sur Doron).

En amont : découverte du milieu montagnard et tout ce qui lui est afférent (relief, climat, faune, flore, métiers, sports…) à partir de la correspondance scolaire, internet et la bibliothèque.

Sur place : travail (individuel, par affinité, en groupe imposé, en collectif, en fonction des activités) sur les expériences, les visites et les ressentis, sur ce qu’on a vu, ce qu’on a appris, comment on l’a vécu (émotions/sensations) à travers un carnet de bord.

En aval : présentation orale d’une exposition papier/photos/vidéos pour partager son expérience et ses nouvelles connaissances avec les élèves des autres classes, les parents, les sponsors…

Objectifs :

Ce projet s’intègre au projet d’école 2020/2023 :

Axe 1 : Sécuriser les apprentissages : développer un cadre scolaire fondé sur les valeurs de la République en partageant une expérience inédite loin de chez soi. Cette expérience demande un engagement personnel mais aussi un engagement auprès et envers les autres. Ces engagements impliquent de vivre ensemble (avec tout ce que cela sous-entend) et d’accepter les différences (le handicap notamment).

Axe 2 : Accompagner vers la réussite : favoriser la persévérance scolaire et lutter contre le décrochage scolaire, favoriser un climat scolaire positif à partir d’expériences communes qui permettent d’apprendre autrement et qui demandent l’investissement de chacun. Se retrouver ensemble dans un milieu différent (hostile ?) pour des activités nouvelles oblige chacun à prendre sur lui, à surmonter ses appréhensions, à se faire confiance et à faire confiance aux autres, à oser pour réussir.

Axe 3 : Rayonner avec son territoire en développant ses compétences en expression écrite et orale. La correspondance scolaire, les recherches, les rencontres, les visites, la rédaction de son carnet de bord, l’accueil dans les familles aideront à l’enrichissement de la langue française pour mieux s’exprimer, pour mieux comprendre.

Nous envisageons de faire un reportage (à différents moments de l’année) avec les télévisions locales (Mayotte la 1^ère & Kwézi) et de créer une page pour notre école dans les réseaux sociaux.