Nous, élèves élus éco-délégués du lycée polyvalent Les Iscles de Manosque (04) nous nous engageons pour le développement durable au sein de notre établissement. Nous avons été élu dans chacune de nos classes et sommes donc issus de formation générale, technique ou professionnelle de la seconde à la terminale mais aussi en BTS.

Ainsi, nous jouons un rôle essentiel pour mettre en œuvre la transition écologique et le développement durable auprès de l’ensemble de la communauté éducative dont nous faisons parti. Pour cela nous sommes porteurs de projets à construire collectivement et porteurs de sens pour notre avenir commun.

Qu'est-ce que le Développement Durable?

Le développement durable est un principe d’organisation de la société humaine tenant compte des ressources finies de la planète et agissant sur trois domaines interdépendants :

•  la dimension environnementale. Le développement des activités humaines doit se faire de façon à ne pas nuire à la capacité de renouvellement des ressources naturelles ou au bon fonctionnement des services écosystémiques ;

•  la dimension sociale. Le développement harmonieux de la société humaine passe par la cohésion sociale garantissant à tous l’accès à des services et ressources et services de base (la santé, l’éducation…) ;

•  la dimension économique. Le développement économique doit permettre la diminution de l’extrême pauvreté et l’exercice par le plus grand nombre d’une activité économique dignement rémunérée.

En bref : le développement durable se définit comme un mode de développement qui répond aux besoins du présent sans compromettre la capacité des générations futures de répondre aux leurs.

Le projet pour lequel nous vous sollicitons :

Dans le contexte actuel, le lycée à mis en place un protocole sanitaire global dans tous les secteurs de l ‘établissement et bien entendu au service de restauration.

Plusieurs aménagements ont été nécessaires pour maintenir près de 600 repas par jour dans des conditions respectueuses des recommandations sanitaires. Parmi les mesures prises, l’utilisation de carafes d’eau n’est plus possible. Attention, ce n’est pas l’eau le problème mais bien le récipient. Car ce qui semble n’être que de la vaisselle représente en fait un point de contact et donc une source potentielle de transmission du coronavirus entre les élèves. Ainsi, les élèves doivent donc amener le contenant leur permettant de boire tout au long de la journée. Pour beaucoup cela se résume à des bouteilles plastique à défaut d’avoir une gourde. Ce qui induit non seulement de la pollution mais également jusqu’à 5 grammes de plastiques ingéré chaque semaine (soit le poids d’une carte bleue).

Nous souhaiterions donc pouvoir financer, à minima pour les élèves demi-pensionnaires ou internes, une gourde « éco-friendly » à l'effigie du lycée permettant ainsi de limiter les déchets plastiques.  Cela représente cependant un coût que nous ne pouvons supporter seuls.

Nos missions pour mener à bien notre projet :

Afin de mener à bien ce projet, il nous faudra accomplir un certains nombres de missions :

•  Organiser un concours pour choisir le logo fait par les élèves qui représentera au mieux l’établissement ;

•  Contacter des fabricants de gourdes éco-conçues et recyclables ;

•  Demander des devis ;

•  Établir un budget prévisionnel ;

•  Communiquer en interne et en externe sur le projet (Réseaux sociaux, presse locale, mairie,...).

Nos objectifs pédagogiques :

L’objectif premier est bien entendu de permettre à chaque élève d’avoir une gourde afin de pouvoir boire au lycée sans augmenter la pollution plastique ni mettre en jeu sa santé.

D’autres objectifs sont néanmoins sous-jacents : sensibiliser les élèves au développement durable afin de leur faire prendre conscience qu'aujourd'hui le respect de l'environnement est capital, susciter un sentiments d’affiliation et identitaire parmi les élèves...

De plus, la finalité est de faire travailler les élèves eux-même et ainsi les amener à développer des compétences grâce à la pédagogie de projet. C’est aussi l’occasion de partager des valeurs communes et de créer du lien entre les instances, de véhiculer une image dynamique du lycée.

Ce projet d’envergure nous permettra d’acquérir une multitude de compétences professionnelles communes telles que : la maîtrise des modalités de la communication en milieu professionnel, restituer à l’écrit comme à l’oral nos travaux, être capable de planifier, animer et évaluer un projet, utiliser des outils adaptés au type de projet accompli...