Les élèves de la chorale, ensemble les lundis, avec Madame Bouffard, notre cheffe de cœur, nous voici :

Rachma, Mathis, Imen, Maeva, Farah, Maja, Maï-Linh, Carla, Gabrielle, Anissa, Jonathan, Takfarinas, Samuel, Kylian, Loïs, Xavier, Noeline, Manale, Ranya.  

Et les élèves de 6ème 1, en Musique tous les mardis, avec Madame Bouffard, notre professeure d’éducation musicale, nous souhaitons nous présenter ainsi :

Noa, Djibril, Stan, Nino, Sami et Sahel, nous parlons sport, entre basket, boxe, football et gymnastique, également prêts à prendre des risques pour sauver des vies dans notre futur.

Salma, prête à prendre soin des enfants, Maïssa, à apprendre pour apprendre aux autres, Capucine, à aménager l’intérieur des maisons, Ange, à nous régaler, Yanis, à aller jusqu’au Japon pour devenir mangaka, Lylia, à nous impressionner et à faire monter nos émotions au travers de sa voix dans les films d’animation, Inès et Noëlie, a faire valoir nos droits, nous parlons avenir !

Sifédine, Michel, Anthon, Muhammed, Elif, Wranga, Sohane et Constance, parlons de tout et de rien.

Carla, danseuse confirmée, Vivio, kick des jeux vidéo, nous parlons passion.

Nos différences nous font parler et nous devons nous respecter, quelles qu’elles soient, car elles nous permettent d’enrichir nos échanges et d’apprendre des autres.

Il est maintenant temps de parler des choses que nous avons en commun : nous sommes des enfants, déjà allés à l’école, nous avons tous déjà pleuré et rigolé, nous n’aimons pas les devoirs, nous portons un masque, nous avons entre 11 et 12 ans, nous sommes en classe de 6ème 1, au collège Jean Moulin d’Alès et nous aimons la musique. Partageant toutes ces choses, nous avons tout intérêt à nous regarder gentiment et à nous entraider, dans notre quotidien comme dans notre participation au projet « Parlons balafon », paroles de Ba Banga Nyeck, notre musicien intervenant qui va nous apprendre à parler avec notre corps jusqu’à faire parler des instruments.

Avec Julien Soro, nous, les élèves de la chorale, découvrons de nouvelles façons de chanter, scat et improvisation viennent bousculer nos habitudes. Notre chorale pourrait bien s’envoler … Aucun virus ne pourra empêcher nos échanges de se poursuivre, même en Visio ça va swinguer ! 

Tant et si bien qu’au mois d’avril, nous ferons trembler le Crassier.

Avec Ba Banga Nyeck, nous, les élèves de 6^ème 1, allons découvrir le balafon chromatique, un instrument presque magique… que Ba Banga a inventé !

Avec ce balafon plus de frontières, plus de limites...

                                                       .... la musique d’Afrique se joue partout en harmonie.

Elle s’est même jouée au collège, s’échappant de l’écran géant où Ba Banga nous parlait, jouant sur son Balafon plusieurs airs que nous avons reconnus… Non rien ne nous empêchera, aucun Virus, aucune tempête, de travailler avec Ba Banga !

Nous découvrons depuis trois mois, l’univers des body percussions et du Haka !

Nous mobilisons toute notre énergie pour produire des sons avec notre corps et notre voix, nous savons maintenant transformer des « paroles qui ne veulent rien dire » en un morceau de musique. Bientôt ce sont les instruments que nous ferons parler… 

Tant et si bien qu’au mois de mai, nous accompagnerons deux des chansons de la chorale … Le Crassier va encore trembler ! 

Ce projet qui nous tient à cœur, nos professeurs en parlent aussi

Ce projet vise à valoriser les possibilités de parcours d’éducation artistique et culturelle dans le domaine des arts du son. Il s’agira d’engager les élèves dans l’élaboration d’un répertoire musical singulier, de les mobiliser pour construire une identité musicale du collège, de valoriser l’existence de la chorale du collège.

Fil rouge pour 2020-2021, comme en 2019-2020 : La diversité et l’universalité de la pratique musicale

Engager les élèves dans une pratique régulière du chant choral, les inciter à s’investir au sein de la chorale, et ainsi à faire du lien entre pratique musicale en classe et pratique musicale hors de la classe. Articuler cette pratique avec la découverte d’univers et de langages musicaux, la rencontre de musiciens professionnels, et la possibilité d’assister à un concert au moins. Engager les élèves dans un travail pluridisciplinaire qui questionne l’universalité de la pratique musicale. Permettre aux élèves de participer véritablement à l’élaboration d’un répertoire de la chorale du collège. Faire vivre ce répertoire sur des temps forts de la vie du collège : rentrée en Musique, semaine de la persévérance scolaire, semaine de la laïcité, portes ouvertes, concert de printemps, fête de la musique. 

Pour les élèves de la classe de 6^ème et les élèves de la chorale, 12 heures d’atelier (au moins) sont prévues, les élèves pourront non seulement découvrir les instruments des deux musiciens mais aussi pratiquer et entrer dans un processus de création sous leur conduite et celle de la professeure d’éducation musicale.

Il s’agira de permettre à chaque élève de se sentir acteur, au sein du groupe, de la création d’une identité musicale du collège, en relation étroite avec les œuvres musicales des deux intervenants qui permettront de valoriser la portée universelle de pratiques musicales singulières.  

6^ème 1 – Projet Parlons Balafon

Présentation en cours d’éducation musicale du répertoire actuel de la chorale. Séances animées par Ba Banga Nyeck dès le 1^er trimestre, sous forme de visioconférences.  Si possible rencontre avec un(des) luthier(s) ou échanges en visioconférence. 1 sortie sur temps scolaire – spectacle musical au Cratère (choix à arrêter avec l’équipe du Théâtre).

Octobre, novembre, décembre : Séances concernant les pratiques musicales à travers le monde, en relation avec les pratiques du récit oral, l’histoire et la fabrication des instruments.

Janvier, février, mars : Choix de plusieurs morceaux parmi ceux composés par Ba Banga Nyeck. Premiers travaux d’écriture pour enrichir le répertoire de la chorale.

Avril, mai : présentation de l’ensemble des travaux dans le cadre des portes ouvertes ; séances avec Ba Banga Nieck et concert de restitution qui mettra en valeur le répertoire musical abordé dans le cadre des ateliers.  

Chorale (dont des élèves de 5^ème 1) – Projet Rentrons en Musique 6, 5, 4, 3

Concert du trio Sweet Dog en « présence » ou télévisé. Des sorties hors temps scolaire, accompagnement pas les parents possibles – spectacles musicaux au théâtre du Cratère (partenariat avec l’association Jazz à Junas). Préparation de la rentrée en Musique de septembre 2021 qui prévoit une solution alternative (captation vidéo anticipée ou concert en visioconférence) si la chorale ne peut pas accueillir physiquement les nouveaux élèves.

Pendant l’année, l'ensemble des interventions de Julien Soro et la rencontre avec le groupe de musicien permettant d'initier les élèves à la pratique instrumentale et vocale, de façon large (l'improvisation, le scat, le soundpainting).