Stage d'initiation aux techniques de survie

Le collège Gérard Philipe de Froissy est un collège d'environ 400 élèves en milieu rural dans l'Oise. Les élèves concernés par le projet sont 46 élèves de 3è motivés, volontaires et aux qualités humaines indéniables. Une véritable cohésion les anime. La 3è signe pour ces élèves l'aboutissement de 4 années au collège et l'aventure du lycée est à bout de bras.

Des élèves issus des quatre classes de 3è de l'établissement sont concernés. L'objectif d'équité implique qu'autant d'élèves de chaque classe et autant de filles que de garçons sont sélectionnés. La sélection ne repose pas sur le mérite des résultats scolaires mais uniquement sur le dynamisme, la motivation, le courage face aux difficultés et les qualités humaines et relationnelles. Un minimum d'aptitude physique (pas sportive) est requis et discuté en amont avec les collègues d'EPS pour la connaissance qu'ils ont des élèves à ce sujet.

Le professeur porteur du projet est enseignant en Sciences de la Vie et de la Terre et moniteur de Prévention et Secours Civiques de niveau 1. A côté de cette activité, il est également Sapeur Pompier Volontaire. C'est à l'intersection de ces activités que s'inscrit ce stage d'initiation à la survie en pleine nature. 

C'est un environnement local, Montalet le Bois, situé à 1h du collège, qui a été sélectionné pour faire sens vis-à-vis de l'environnement quotidien des élèves participants.

C'est donc un projet impliquant de nombreuses personnes dans de nombreux domaines.

Date : jeudi et vendredi en mai 2021

Lieu : IDF Domaine de Foret Hill - 78440 Montalet le Bois

DÉROULÉ DU STAGE :

Jour 1 :

9h00 : Prise de contact et départ dans la forêt.

Initiation aux techniques d’orientation en pleine nature, observation de la végétation, reconnaissance des plantes et fruits comestibles et toxiques, collecte et transport d’eau, traces d’animaux etc...

Arrivée sur le lieu du bivouac. Choix d’un lieu adéquat pour monter le bivouac. Apprentissage sur les grands principes d’assemblage et sur les techniques de fabrication d’un abri.

Apprentissage sur la fabrication d’un feu (les 5 techniques de base sans allumette ni briquet). Mise en situation et répartition des tâches.

Apprentissage à la fabrication d’eau potable : technique servant à purifier l’eau. Apprentissage à la fabrication et au maniement d’armes et de pièges (arc, flèche, etc...). Départ d’une expédition : Cueillette de plantes comestibles, apprentissage des techniques de chasse, collecte d’insectes comestibles, poses de pièges...

Repas autour du feu constitué uniquement des fruits de la pêche, chasse et collecte de l’après midi autour du feu.

Veillée : récits, impressions, cohésion du groupe, gestion de l’intelligence émotionnelle, rappel sur les diverses techniques appréhendées durant la journée.

Initiation aux reconnaissances des principales constellations pour s’orienter avec les étoiles, marche nocturne sans lampe dans la forêt.

Coucher dans les abris.

Jour 2 :

Réveil. Départ d’une expédition : Cueillette de plantes comestibles, apprentissage des techniques de chasse, collecte d’insectes comestibles, relevé des pièges, etc...

Récits, impressions durant la nuit, cohésion du groupe, rappel sur les diverses techniques appréhendées.

Initiations et sensibilisation aux gestes de premiers secours. Fabrication de brancards et transport d’un blessé.

Lever du camp, remise en état du site. Sensibilisation sur le respect de l’environnement.

Comment se comporter avec le feu ?

Départ du bivouac : Initiation à l’orientation en pleine nature avec carte et boussole. Prendre un cap, lire une carte, etc...

17h00 : Fin du stage.

Ce projet permettra de travailler et valider des compétences du socle commun incluses également dans les parcours du collégien (notamment Santé et Citoyen) :

- planifier les étapes et les tâches pour la réalisation d'une production.

- définir et respecter une organisation et un partage des tâches dans le cadre d'un travail de groupe.

- être capable de mobiliser ses ressources intellectuelles et physiques dans diverses situations.

- respecter des comportements favorables à sa santé et sa sécurité.

- vivre avec les autres.

- être responsable.

- Mobiliser ses connaissances pour comprendre des questions liées à l'environnement et au développement durable.

- Imaginer, concevoir, fabriquer des objets et des systèmes techniques.

- Savoir relation fonctions biologiques santé.

L'objectif optimum de 5000 € nous permettra de couvrir le coût total du projet déduit du coût du transport. Si l'objectif maximum est atteint, les familles n'auront qu'un euro symbolique à dépenser et le FSE pourra réinjecter sa participation dans d'autres projets de l'établissement.