Qui sommes-nous ?

Nous sommes les élèves d'ULIS TFC (Troubles des Fonctions Cognitives) du Collège Claude Tillier de Cosne-Cours-sur-Loire dans la Nièvre (58). C'est une classe de 9 élèves âgés de 12 à 16 ans.

Chaque année, nous menons des projets de grande envergure : l'année dernière, par exemple, nous avons animé la Nuit Européenne des Musées !

Quel est notre projet ?

Il consiste en la réalisation d’installations d'art contemporain appelées "Zonoirs", en volume, de grandes tailles. Celles-ci seront ensuite exposées en différents lieux-clés de la ville de Cosne-Cours-sur-Loire. Ces installations seront à manipuler, à observer, à découvrir par le public dès le 30 mai 2020.

Les élèves seront accompagnés et guidés tout au long du projet par l’artiste Clara Gallet, qui interviendra régulièrement dès janvier 2020, en lien avec le centre d'art contemporain Pougues-les-Eaux.

Quel est notre programme ?

Voici les programme de nos activités :

Quels sont les objectifs pédagogiques ?

• Ils sont multiples : 



• 
  

  
  Français :
  
  

  
  

• 
  

  
  Parler
  en prenant en compte son auditoire. Participer
  à des échanges dans des situations de communication diversifiées. Écouter
  pour comprendre un message oral, un propos, un discours, un texte
  lu. Produire
  des écrits variés en s’appropriant les différentes dimensions
  de l’activité d’écriture. Prendre
  en compte les normes de l’écrit pour formuler, transcrire et
  réviser.

  
  

• 
  

  
  Mathématiques :

  
  
  • 
    

    
    Grandeurs
    et mesures

    
    
  
  

• 
  

  
  Comparer,
  estimer, mesurer des grandeurs géométriques avec des nombres
  entiers et des nombres décimaux : longueur (périmètre), aire,
  volume, angle. Utiliser
  le lexique, les unités, les instruments de mesures spécifiques
  de ces grandeurs. Résoudre
  des problèmes impliquant des grandeurs (géométriques,
  physiques, économiques) en utilisant des nombres entiers et des
  nombres décimaux. Proportionnalité.

  
  


• 
  

  
  Espace
  et géométrie

  
  
  • 
    

    
    Reconnaître,
    nommer, décrire, reproduire, représenter, construire quelques
    solides et figures géométriques. Reconnaître
    et utiliser quelques relations géométriques.

    
    
  
  
  




• 
  

  
  Histoire
  des Arts

  
  

• 
  

  
  Donner
  un avis argumenté sur ce que représente ou exprime une œuvre
  d’art. Dégager
  d’une œuvre d’art, par l’observation ou l’écoute, ses
  principales caractéristiques techniques et formelles. Relier
  des caractéristiques d’une œuvre d’art à des usages, ainsi
  qu’au contexte historique et culturel de sa création. Se
  repérer dans un musée, un lieu d’art, un site patrimonial. Histoire
  de l’architecture et urbanisme.

  
  

• 
  

  
  Arts
  Visuels

  
  

• 
  

  
  Les
  fabrications et la relation entre l’objet et l’espace.

  
  
  • 
    

    
    L’hétérogénéité
    et la cohérence plastiques. L’invention,
    la fabrication, les détournements, les mises en scène des
    objets. L’espace
    en trois dimensions.

    
    
  
  


• 
  

  
  La
  matérialité de la production plastique et la sensibilité aux
  constituants de l’œuvre.

  
  
  • 
    

    
    La
    réalité concrète d’une production ou d’une œuvre. Les
    qualités physiques des matériaux. Les
    effets du geste et de l’instrument. La
    matérialité et la qualité de la couleur.

    
    
  
  




• 
  

  
  Sciences
  et technologie

  
  
  • 
    

    
    Matériaux
    et objets techniques

    
    
    • 
      

      
      Identifier
      les principales familles de matériaux. Concevoir
      et produire tout ou partie d’un objet technique en équipe pour
      traduire une solution technologique répondant à un besoin.

      
      
    
    
  
  

• 
  

  
  Objectifs
  transversaux

  
  

• 
  

  
  Développer
  l’autonomie. Favoriser
  la prise d’initiative. Coopérer. Savoir
  travailler en respectant les règles
  de la coopération.

  
  


• 
  

  
  Respecter
  autrui et accepter les différences : Lutte
  contre les discriminations : valorisation du travail d’élèves
  en situation de handicap

  
  

Pourquoi avons-nous besoin de vous ?

Le budget total de notre projet s'élève à 3 400 €. Cela comprend l'intervention de l'artiste et ses frais de déplacements (2340 €), l'achat de matériel (800 €) , la sortie des élèves au Centre d'art de Pougues-les-Eaux (200 €) et quelques frais liés au vernissage (60 €).

Notre collège et le Centre d'Art prennent en charge une grande partie de ce budget (plus de 2 000 €) . Les élèves font également des ventes d'objets pour compléter nos ressources financières.

Nous avons envoyé des courriers de demande de mécénat et de subvention à des organismes et associations locaux. Nous faisons tout ce qui est en notre pouvoir pour que ce projet réussisse.

Nous avons avons besoin de votre générosité pour finaliser notre budget et pour que les tous nos efforts pour réaliser ce projet soient récompensés !

L'objectif minimum de 750 euros nous permettra la prise en charge d'une partie de l'intervention de l'artiste.
L'objectif optimum de 1500 euros nous permettra la prise en charge l'achat du matériel et une partie de l'intervention de l'artiste

Merci pour votre générosité !!!

Les dons effectués au bénéfice d’un projet ouvrent droit à la déduction fiscale à hauteur de 60% du don effectué et de 0,5 % du chiffre d’affaire annuel pour les entreprises et 66% du don effectué, dans la limite de 20% du revenu imposable annuel pour les particuliers éligibles, dans le cadre de la réglementation en vigueur.

Si vous appartenez au même foyer fiscal qu’un élève bénéficiaire d’un projet de sortie avec nuitée, votre don n’ouvre droit à la défiscalisation que s’il s’ajoute à la contribution que vous avez payée par ailleurs pour la participation de votre enfant au projet.