Qui somme-nous ? 

Un groupe d'une dizaine d'élèves de l'école Jeannine Manuel accompagnés de leur professeur et d'intervenants extérieurs : le réalisateur JAMES HUTH et la scénariste SONJA HUTH

Quel est notre projet ? 

Pour dénoncer le harcèlement scolaire, nous faisons (écriture, tournage, montage, post-synchonisation) un court métrage sur le thème du Vampire !

Cet atelier se déroule le mercredi de 17h15 à 18h45 et engage des élèves de la 3ème à la terminale dans une démarche de découverte d’une pratique et d’une culture cinématographique. Il met en lumière les processus créatifs du cinéma en lien avec un public et les métiers qu’il recouvre. Il est fondé sur une démarche de projet qui va de l’écriture d’un scénario à sa traduction en images et en sons.

Quels sont ses objectifs pédagogiques ? 

Le hacèlement scolaire, tout le monde peut y être un jour ou l'autre confronté ou en devenir une victime. 

Dans une démarche de sensibilisation, nous voulons, nous élèves, passer un message très simple : osez rester vous-mêmes, assumez vos différences, ce seront vos forces de demain ! 

Pour passer ce message, nous avons choisi de faire un court métrage et d'utiliser la figure du Vampire. 

Ce projet prend appui sur des œuvres patrimoniales françaises et étrangères, ancrées dans des époques, des géographies, des genres et des systèmes de production et de diffusion variés. Le but est de développer le regard critique des élèves dans une perspective de formation générale, de l’aider à affirmer ses goûts et à réfléchir sur sa place de spectateur et d’apprécier par lui-même l’usage et la valeur des images dans la société contemporaine. Cet atelier s’appuie sur une variété de situations pédagogiques qui vont de la fréquentation de salles de cinéma, à celle d’ institutions culturelles comme la cinémathèque, à l’analyse et la production individuelle et collective (écriture, tournage, montage, post production) dans une démarche de projet autour d’un thème, celui du vampire.

Les connaissances et compétences que peuvent développer les élèves cette année dans le cadre de cet atelier sont :  

• Comprendre le sens global d’une œuvre cinématographique en lien avec quelques éléments significatifs de son contexte (fabrication, métiers, public) ; 

• Déterminer les choix constitutifs d’un projet artistique simple et les mettre en œuvre. 

• Analyser de manière argumentée les principaux éléments significatifs d'un plan ou d'une suite de plans cinématographiques; 

• Mobiliser ses compétences d’analyse et de réflexion au service de sa propre pratique d’écriture cinématographique et audiovisuelle. 

• Connaître quelques procédés d'écriture et repères de l’histoire du cinéma 

• Mobiliser ses connaissances pour nourrir son expérience de spectateur et sa pratique artistique. 

• Prendre conscience des valeurs propres à sa responsabilité de spectateur et de créateur ; Présenter et défendre un projet artistique simple et les choix qui le fondent

Les questionnements que nous aborderons sont ceux que préconise l’éducation nationale dans le cadre de la découverte en seconde de l’option cinéma: 

• Rire, pleurer, avoir peur au cinéma  

• Le personnage de cinéma 

• L’écriture du plan  

• Trucages et effets spéciaux 

• Les métiers du cinéma : de la fabrication à la diffusion d'un film

Pourquoi avons-nous besoin de vous ? 

Afin que notre projet puisse voir le jour, nous sollicitons votre soutien !

Si nous atteignons notre objectif minimum de 3 500 euros, nous pourrions réaliser notre film et utiliser du matériel de tournage, mais sans la partie post-production.

Si nous atteignons notre objectif optimum de 4 500 euros, nous pourrons réaliser notre film dans son intégralité, avec la partie post-production !

MERCI par avance pour votre aide !

Les dons effectués au bénéfice d’un projet ouvrent droit à la déduction fiscale à hauteur de 60% du don effectué et de 0,5 % du chiffre d’affaire annuel pour les entreprises et 66% du don effectué, dans la limite de 20% du revenu imposable annuel pour les particuliers éligibles, dans le cadre de la réglementation en vigueur.

Si vous appartenez au même foyer fiscal qu’un élève bénéficiaire d’un projet de sortie avec nuitée, votre don n’ouvre droit à la défiscalisation que s’il s’ajoute à la contribution que vous avez payée par ailleurs pour la participation de votre enfant au projet.