MAMS : les animaux au service des apprentissages

Au collège Joseph Delteil de Limoux, nous accompagnons des élèves de SEGPA dans la construction de leur parcours scolaire et personnel. Pour certains, les difficultés d'apprentissage s'accompagnent d'un manque de confiance en soi, de difficultés à gérer leurs émotions, à coopérer ou à persévérer face aux obstacles.

Face à ces constats, notre équipe pédagogique a imaginé un projet innovant MAMS qui place le bien-être et les compétences psychosociales au cœur des apprentissages.

Mené en partenariat avec l'association Ô Jardins de Mater Deï et accompagné par la CARDIE, ce projet s'inscrit dans une expérimentation pédagogique sur la période 2026-2028 (deux ans).

Notre ambition est de proposer à une cohorte d'élèves des situations concrètes et motivantes dans lesquelles ils pourront apprendre autrement, expérimenter, se tromper, recommencer et progresser à leur rythme.

Et si la relation avec l'animal devenait un levier pour mieux apprendre ?

C'est le pari de notre projet MAMS : mobiliser la médiation animale pour aider les élèves à développer les compétences qui leur permettront de s'engager plus sereinement et plus durablement dans leurs apprentissages.

Au fil des interventions, les élèves participent à des activités pédagogiques structurées autour de la relation à l'animal. Ils apprennent à observer, écouter, respecter des consignes, maîtriser leurs réactions, prendre des initiatives et coopérer avec les autres.

Avec l'accompagnement de la médiatrice animale et des enseignants, chaque situation devient une occasion de réfléchir à ses actions, de comprendre ses réussites et ses difficultés, puis de réinvestir ce que l'on a appris dans d'autres situations scolaires.

Concrètement, les élèves peuvent être amenés à :

• apprendre à respecter les besoins et l'espace de l'animal, tout en tenant compte de ceux des autres ;
• gérer leurs émotions et adapter leur comportement à une situation ;
• écouter une consigne, planifier une action et aller au bout d'une tâche ;
• coopérer, communiquer et prendre leur place au sein d'un groupe ;
• analyser leurs réussites, comprendre leurs erreurs et identifier les stratégies qui les aident à progresser.

Ces activités permettent de travailler les compétences psychosociales (CPS), mais aussi des compétences transversales essentielles à la réussite scolaire : l'attention, l'autonomie, la persévérance, la communication et la coopération.

Le projet MAMS ne se limite pas aux séances de médiation animale. Il s'appuie sur une démarche pédagogique qui vise à faire des liens entre les expériences vécues, les apprentissages réalisés et les situations rencontrées en classe (transferts).

Les élèves sont ainsi accompagnés pour mieux comprendre leur manière d'apprendre, prendre conscience de leurs progrès et développer leur pouvoir d'agir.

Le projet comporte également une dimension d'expérimentation et d'évaluation. Le suivi des élèves doit nous permettre de mieux comprendre les effets de cette démarche sur leur bien-être, leurs compétences psychosociales et leur rapport aux apprentissages.

Notre objectif : que les élèves puissent progressivement retrouver confiance en leurs capacités, oser s'engager dans les activités scolaires et envisager leur avenir avec davantage de sérénité.

En soutenant notre projet MAMS, vous contribuez à une démarche pédagogique qui place l'élève, ses besoins et son potentiel au cœur des apprentissages.

L'objectif optimum de 5000 € nous permettra de couvrir presque intégralement le coût prévisionnel des interventions de médiation animale, tout en consolidant les moyens consacrés à leur mise en œuvre. Atteindre cet objectif nous aiderait à sécuriser le cœur du projet et à préserver les conditions nécessaires à des interventions régulières et de qualité. Au-delà du financement, atteindre cet objectif serait un signal fort : celui d'une communauté qui croit dans le potentiel des élèves et soutient des pratiques pédagogiques capables de leur ouvrir de nouvelles perspectives.