Quand le son aide à comprendre. Sonorisation d’album.

Cette création artistique s'inscrit complètement dans un parcours EAC, en lien avec le patrimoine local : sonorisation d'un album dont le thème est le dérèglement climatique au pays des mégalithes .

Qui sommes-nous ?

Ce projet concerne les 23 élèves d’une classe de TPS/PS/MS. D’autres élèves arriveront plus tard, en cours d'année.

Notre école primaire publique a 7 classes dont deux sont en maternelle.

Contexte pédagogique : forte de l’engouement soulevé par le projet innovant mené l’année dernière : « De Caillou(x) à mégalithes » qui a obtenu le premier prix pédagogique de la Fondation 5 Senses For Kids, je souhaite en proposer une suite avec une toute nouvelle approche, en lien très étroit avec la musique. L’album, dont nous allons proposer une sonorisation, est en cours de fabrication (texte écrit, illustrations à venir). Pour en réaliser une version musicale (paysages sonores, orchestrations, ritournelle), qui viendrait aider à la compréhension, nous aurons quotidiennement, des séances de musique, parfois avec l’aide d’une intervenante.

L'Éducation artistique et culturelle (EAC) de l'Éducation nationale permet à chaque élève, de la maternelle au lycée, de bâtir un parcours personnel autour de trois piliers : la rencontre avec des œuvres et des artistes, la pratique artistique ou culturelle, et l'acquisition de connaissances. Alors si comme nous, vous ne nous pensez pas trop jeunes pour être à la hauteur de ce défi, aidez-nous à être ambitieux et soutenez notre projet.

Le projet pédagogique

Le projet propose de découvrir la création musicale à partir de l’écoute, de l’expérimentation sonore, de l’orchestration (Sound Painting) et du chant. Tendre l’oreille vers leur environnement, constituer des boîtes à sons, explorer des instruments et poser sa voix pour aboutir à une bande-son (récolter, reproduire, transformer, assembler, inventer).

Parcours déployé sur une année entière au rythme de rituels quotidiens, mais aussi d’ateliers musicaux hebdomadaires en complément de séances menées par une intervenante autour d’une progression réalisée sur les 3 piliers fondamentaux : l’écoute active, la pratique vocale et instrumentale et l’acquisition de connaissances.

Pourquoi avons-nous besoin de vous ?

Ce projet dont le coût total s'élève à 3770 € fait appel à une intervenante en musique (15 séances sont prévues) et à un technicien du son, ce qui sous-entend des séances d’enregistrement en classe.

Les apprentissages prévus :

pour les 6 premières séances (périodes 2 et 3) : notions de base (mettre en écoute, produire des rythmes simples corporellement ou avec un instrument, s’initier au Sound Painting (orchestration), réaliser des boîtes à sons, explorer les possibilités sonores des objets collectés, d’instruments, maîtriser sa voix (jouer, mémoriser, chanter).

pour les 9 autres séances (périodes 4 et 5) : maîtriser ses gestes afin d’en contrôler les effets, orchestration : du geste au son, chanter, enrichir, coder/décoder une partition, jouer en respectant le musicogramme, enregistrer.

Progression en co-intervention : ces séances de musique seront en en parfaite complémentarité, c’est-à-dire que la continuité pédagogique sera assurée en classe au quotidien.

L'objectif est d'obtenir une bande-son, considérée comme une aide pédagogique à la lecture de l'album. De plus, nous nous produirons sur scène en fin d'année pour restituer tout ce travail de création sonore.

En parallèle : Les enfants, via le dispositif scolaire Déclic Mômes assisteront au spectacle « Variations pour un parapluie » de la compagnie « Chouette, il pleut ! » qui correspond exactement à ce projet. Ce spectacle, déjà pris en charge, ne rentre pas dans ce financement. Nous avons également mis en place la méthode « la Symphonie des prénoms ».

L'objectif minimum de 600 € nous permettra de financer l’intervention du technicien du son pour produire une bande-son suffisamment correcte pour être partagée via un QR code.

L'objectif optimum de 3770 € nous permettra de financer les 15 séances avec une intervenante en musique et la réalisation de la bande-son.

En conclusion

L'apprentissage et l'écoute de la musique sont des leviers cognitifs majeurs. Le pouvoir transformationnel sur le cerveau de la « musicalisation » de l’éducation a été démontré en neurosciences. L’éveil musical, au cœur du développement global de l’enfant, favorise de nombreuses capacités auditives, expressives, motrices et psychosociales. La musique est ici au service de la compréhension qui est un processus dynamique de prise d’informations (pour un non lecteur : l’écoute du texte, l’illustration). L’exposition à un univers sonore va permettre à l’enfant, à la lecture de l’album, de faire des inférences qui lui seront nécessaires (produire des informations nouvelles à partir de celles qui sont disponibles) et donc accéder à plus de compréhension.

C’est avec un réel enthousiasme, que nous donnons suite au projet de l’année dernière « De caillou(x) à mégalithes » sous la forme d’une sonorisation d’album.

Pour mes élèves, je vous remercie de l’attention portée à ce projet de création musicale, de votre soutien en partageant cette collecte ou de votre contribution.

Alors, en piste les artistes ;-)

La présentation et le contenu de cette page ont été élaborés par et sous la responsabilité du porteur de projet et de ses élèves. Un texte de présentation, s'il est original, est protégé par le droit d'auteur

Selon la réglementation en vigueur, les dons effectués au bénéfice d’un projet ouvrent droit à la réduction d’impôt sous certaines conditions, à hauteur de : - 60 % du don effectué et de 0,5 % du chiffre d’affaires annuel pour les entreprises - 66 % du don effectué, dans la limite de 20 % du revenu imposable annuel pour les particuliers éligibles.

Si vous appartenez au même foyer fiscal qu’un élève bénéficiaire d’un projet de sortie avec nuitée, votre don n’ouvre droit à la défiscalisation que s’il s’ajoute à la contribution que vous avez payée par ailleurs pour la participation de votre enfant au projet.