Découverte de l'Ecosse

Nous sommes des élèves de 1ère du lycée Jeanne d'Arc à Nancy (deux classes de 24 élèves) et nous aimerions partir en Ecosse dans

Début décembre : distribution des carnets de voyage avec plusieurs activités/lectures à faire en amont du départ. Les élèves auront ensuite plusieurs productions à rendre sur les différentes visites du voyage. Ils seront libres de rendre ce carnet sous le format qu’ils souhaitent et d’y ajouter photos, textes, illustrations, etc. Ce travail est noté mais constitue aussi un beau souvenir de leur séjour.

Nous organisons aussi un concours de photo (la plus ‘Christmassy’, la plus Scottish, etc.). Quand cela est possible nous organisons une remise de prix avec des souvenirs achetés sur place

Samedi 12 décembre :

Départ de Nancy en bus

Africa museum (Belgique) : L’objectif de cette visite est d’en apprendre plus sur l’histoire coloniale en tant que phénomène européen mais aussi sur l’Afrique en tant que continent avec des histoires et cultures singulières qui peuvent (et doivent) être abordées hors du ‘scope’ Européen

Traversée maritime Ijmuiden / Newcastle avec un ferry de nuit

Dimanche 13 décembre :

Cawfield : Ce site naturel permettra aux élèves de voir le mur d’Hadrien témoignage de la présence romaine en Grande Bretagne

Edinbourg : Il s’agit ici d’une visite semi-guidée pendant laquelle les professeurs montreront quelques éléments clés de la ville puis les élèves l’exploreront en petits groupes sous la forme d’une chasse au trésor. Ce second temps permettra de créer de la cohésion dans les groupes, aux élèves de développer leur capacité à s’orienter dans une ville et leur laissera un espace de liberté quant à la gestion de leur temps.

Lundi 14 décembre :

Université d’Edinbourg : atelier sur Robert Burns animé par un professeur de l’université et visite du campus par un étudiant. Ce moment sera l’occasion pour les élèves de parler d’orientation mais aussi de littérature. Ils pourront mettre en pratique les méthodes d’analyse de poésie vues en cours.

Visite du Parlement écossais : Il s’agira d’en apprendre plus sur le fonctionnement du système parlementaire Ecossais et Britannique. Cette visite sera aussi l’occasion de parler des spécificités de la Grande Bretagne (devolution) et de réfléchir aux avantages et aux inconvénients de ce système.

Mardi 15 décembre :

Visite libre du Kelvingrove Art Gallery & Museum : Il sera demandé aux élèves d’explorer le musée en lien avec différents aspects du programme. Un retour sur cette visite libre apparaitra dans leur carnet de voyage. Ces visites semi-guidées permettent aux élèves d’apprendre à faire des choix en lien avec leur apprentissage et de défendre ces derniers (en langue anglaise bien sûr)

Visite guidée du Celtic Park : Cette visite permettra aux élèves de découvrir l’importance du football dans la culture écossaise et britannique. Il s’agit ici de découvrir certains aspects de la culture hors du champ pur des matières enseignées à l’école. Ces aspects ont néanmoins leur pleine place dans le parcours d’apprentissage des élèves. Ils permettent à ses derniers une meilleure compréhension de l’autre et donc d’eux-même dans la construction de leur identité.

Pièce de théâtre « Christmas Carols » (Dickens) au Royal Lyceum Theatre : cette représentation sera l’occasion pour les élèves d’assister à une pièce typique de la période de noël en Grande Bretagne dans un lieu iconique. Cette expérience sera une expérience partagée, un souvenir commun à cette promotion.

Mercredi 16 décembre :

Visite guidée thématique de New Lanark :(Story of New Lanark & R. Owen + textile factories)

Visite du château de Stirling

Ces deux visites ont pour objectif de faire explorer aux élèves des sites historiques en lien avec le programme d’histoire géographie. Cela permet de rebrasser ce qui a été vu en cours dans un cadre différent, plus spectaculaire et par quelqu’un d’autre qu’un professeur. Ces visites ont aussi vocation à développer les compétences d’observation, de déduction et d’analyse des élèves. Les activités et les visites permettent d’amener les élèves à se poser des questions sur les liens entre espace et événement, l’Histoire et les histoires individuelles, la lecture/compréhension du passé en lien avec les traces qu’il en reste.

Jeudi 16 décembre :

Départ en excursion pour Lindsfarne Island en fonction des horaires des marées OU visite du Berwick Castle

Traversée Newcastle / Ijmuiden par un ferry puis retour à Nancy en bus