Le cécifoot pour une école inclusive

Nous sommes les élèves et l’équipe éducative de l’école élémentaire Pierre Loti, sur l’île d’Oléron. Notre école accueille notamment un dispositif ULIS de 12 élèves, qui partagent leur scolarité entre leur classe de référence et le dispositif, selon leurs besoins.

Enseignants et accompagnantes d’élèves en situation de handicap, les AESH, travaillent ensemble pour permettre à chacun de participer aux apprentissages, aux activités et aux projets de l’école.

Cet engagement se construit au quotidien, mais aussi à travers des projets artistiques, des activités sportives, des séjours scolaires et des actions de sensibilisation au handicap. Nous souhaitons que chaque enfant trouve sa place et soit reconnu pour ce qu’il peut apporter au groupe.

Ce projet est né de la situation d’un élève du dispositif ULIS de l’école Pierre Loti dont la vue se dégrade progressivement. Depuis cette année, il bénéficie d’un accompagnement spécialisé du SESSAD Tréma dans le domaine de la déficience visuelle. Un apprentissage du braille et un accompagnement en locomotion vont être engagés.

Cette évolution nous conduit à adapter ses apprentissages, mais aussi à préparer son environnement scolaire. Ses camarades ont besoin de mieux comprendre ce qu’il vit, les adaptations qui lui sont utiles et la manière de l’aider tout en respectant son autonomie.

C’est dans ce but que le dispositif ULIS souhaite accueillir Yvan Wouandji sur deux jours, autour de son témoignage et de la découverte du cécifoot. Nous souhaitons associer les professionnels du SESSAD Tréma à cette démarche pour relier la rencontre aux besoins concrets de l’élève et prolonger le travail de sensibilisation.

Nos journées de sensibilisation ne sont pas organisées pour « faire beau ». Elles répondent aux besoins des enfants que nous accompagnons, avec une volonté précise : valoriser leurs capacités et sécuriser leur parcours scolaire.

Il ne s’agit pas de placer un enfant sous les projecteurs, mais d’aider ses camarades à mieux comprendre ses besoins et à développer une entraide respectueuse de son autonomie. Nous voulons que cette sensibilisation ait des effets durables, en classe, dans la cour, à la cantine et lors des activités sportives.

Nous avons souhaité partager ce projet avec l’école Jean Jaurès de La Cotinière, dont l’équipe a accueilli la proposition avec enthousiasme. Portée par le dispositif ULIS de Pierre Loti et construite à partir des besoins de notre élève, cette démarche pourra ainsi bénéficier aux enfants des deux écoles grâce à la présence d’Yvan sur deux jours.

La rencontre sera préparée en classe pour permettre aux élèves de réfléchir au handicap visuel et de formuler leurs questions. Le témoignage d’Yvan et la découverte du cécifoot permettront d’aborder les capacités, les adaptations et la place de chacun dans une activité collective.

Après ces deux journées, les enseignants et les AESH prolongeront les échanges avec les élèves pour faire vivre ces apprentissages au quotidien : proposer une aide adaptée, respecter l’autonomie de l’autre et permettre à chacun de participer pleinement à la vie de l’école.