CAP SUR LES SHETLAND.

• Offrez à nos collégiens une immersion unique entre la culture réunionnaise et les traditions des îles Shetland.

Qui sommes-nous ?

Les élèves au cœur du projet
Le projet rassemble un groupe de 9 élèves de 3ème scolarisés au collège Capitane Dimitle de l'Entre-Deux (La Réunion). Particulièrement motivés et investis, ces jeunes insulaires entretiennent une correspondance et des échanges virtuels avec les élèves de l'école de Mid Yell, dans l'archipel des Shetland (Écosse), depuis maintenant 4 ans. Ce voyage constitue pour eux l'aboutissement et la concrétisation de ce projet.

Le contexte pédagogique
Cet échange s'inscrit dans une démarche pédagogique au long cours, débutée dès la classe de 6ème. Après des années de partage à distance (lettres, vidéos, projets communs), ce séjour permet de passer du virtuel au réel. Il s'articule autour d'un programme interdisciplinaire ambitieux (anglais, sciences de la vie et de la Terre, histoire-géographie) axé sur la comparaison de deux territoires insulaires aux antipodes l'un de l'autre. L'immersion linguistique et les ateliers comparatifs sur la biodiversité et la culture insulaire sont le moteur de cette action.

Les spécificités de notre établissement
Situé au cœur de l'Entre-Deux, une commune rurale et montagneuse de La Réunion, notre collège accueille un public d'élèves qui ont parfois un accès limité à la mobilité internationale. En raison de notre insularité et de l'éloignement géographique (plus de 10 000 kilomètres séparent La Réunion des Shetland), la mise en œuvre d'un tel voyage représente un défi logistique et financier majeur. C'est une opportunité d'ouverture culturelle et d'égalité des chances unique pour ces 9 élèves de concrétiser une aventure humaine internationale avant leur entrée au lycée.

Le projet pédagogique

Le calendrier et les dates-clés du projet :

Le projet se déploie tout au long de l'année scolaire à travers plusieurs étapes majeures, mêlant travail de préparation, actions de financement et rencontres réelles.

Avant le départ (Phase de préparation) : Les élèves dessinent le logo officiel du projet et conçoivent un petit livret de survie linguistique (leaflet) regroupant les phrases utiles au quotidien (greetings, at school, at home, transport, shopping...). Ils réalisent également des vidéos pour présenter La Réunion à leurs partenaires. Parallèlement, le groupe se mobilise activement pour le financement de ce projet au budget conséquent (les frais de transport en avion et ferry s'élevant à 17 000 €).

Du 07 au 19 avril : Voyage des 9 élèves réunionnais dans l'archipel des Shetland.

Du 22 au 30 mai : Accueil des élèves shetlandais à La Réunion pour finaliser l'échange.

Le déroulé du séjour et les activités prévues : Pendant les 08 jours passés sur l'île de Yell, les journées des élèves seront rythmées par des activités concrètes pour s'imprégner de la vie locale :

Immersion scolaire : Nos élèves assisteront à certains cours au collège de Mid Yell. Ils découvriront concrètement d'autres méthodes de travail, un rythme scolaire différent et échangeront en direct avec les professeurs et les élèves écossais.

Enquêtes sur le terrain : Munis de questionnaires préparés en classe, les élèves interrogeront les habitants, les familles et les jeunes pour comprendre leur mode de vie.

Exploration insulaire : Des sorties sont prévues pour étudier la faune, la flore, la géologie et les paysages des Shetland, afin de collecter les données nécessaires à la comparaison des deux milieux.

Les 3 axes d'apprentissage visés Ce projet s'articule autour de trois objectifs pédagogiques fondamentaux : Découvrir d'autres méthodes de travail : S'adapter à un système éducatif différent et enrichir sa propre manière d'apprendre au contact des enseignants et élèves de Mid Yell. Découvrir une autre culture : S'ouvrir à des traditions, une histoire et un mode de vie radicalement différents du quotidien réunionnais. Explorer les similitudes et les différences insulaires : Analyser comment deux communautés vivant sur des îles aux antipodes l’une de l’autre s’adaptent à leur environnement géographique et culturel (gestion des ressources, transports, vie quotidienne).

Les bénéfices attendus pour nos élèves : À un âge où les élèves acquièrent progressivement davantage de maturité et d’autonomie, et à l’approche de leur entrée au lycée, cette expérience leur permettra également de prendre du recul sur leurs propres habitudes et méthodes de travail. La découverte d’un autre système scolaire et la confrontation à d’autres façons d’apprendre leur permettront de faire un « pas de côté », de questionner leurs pratiques, d’identifier ce qui leur convient et éventuellement de faire évoluer leur manière de travailler. Cette démarche contribuera à les rendre davantage acteurs de leurs apprentissages et à préparer leur entrée au lycée.

Pourquoi avons-nous besoin de vous ?

La réalisation de cet échange international représente un budget global estimé d'environ 20 000 €. En raison de l'éloignement géographique exceptionnel entre La Réunion et les Shetland, les transports constituent le premier poste de dépenses.

Les postes de dépenses :

Transports (Avion et ferry) : 17 035 € (frais réels réservés pour acheminer les 9 élèves et leurs accompagnateurs).

Frais annexes de séjour : Environ 3 000 € dédiés aux repas durant les trajets, aux déplacements en bus, aux visites culturelles sur place et à l'accueil de nos partenaires.

À noter : Il n'y a aucun frais d'hébergement, car nos élèves sont chaleureusement logés directement dans les familles de leurs correspondants à Mid Yell.

Pour réunir cette somme importante, une véritable chaîne de solidarité s'est mise en place autour des élèves :

Soutiens institutionnels : Le projet bénéficie d'aides financières conjointes du collège, du Foyer Socio-Éducatif (FSE) de l'établissement, ainsi que d'une subvention de la mairie de l'Entre-Deux.

Participation des familles : Une contribution de 500 € par élève est demandée aux familles, matérialisant leur fort engagement dans cette aventure.

Actions concrètes menées par les élèves : Afin de compléter le budget, les 9 collégiens se mobilisent activement à travers plusieurs actions de terrain tout au long de l'année :

Des opérations d'ensachage dans les commerces.

La vente de calendriers scolaires.

La réalisation et la vente de photos de classes.

Organisation d’un loto quine

Le montant collecté grâce à cette campagne de financement participatif servira à couvrir le reste à charge, permettant ainsi de garantir le départ de tous les élèves

L'objectif minimum de 3000 € nous permettra De financer entièrement la traversée en ferry de l’Ecosse aux Shetland ainsi qu’une petite partie des billets d’avion.

L'objectif optimum de 6000 € nous permettra • De boucler sereinement notre budget global. Il permettra de financer l'intégralité des frais annexes du séjour : les billets de bus locaux sur l'île de Yell, les repas des élèves durant les journées de transit entre La Réunion et l'Écosse, ainsi que les entrées des visites culturelles et environnementales prévues dans l'archipel

En conclusion

Une expérience humaine incroyable et des bénéfices durables Au-delà des compétences scolaires, ce projet est avant tout une aventure humaine profonde qui transformera nos élèves :

Développer l'autonomie et la confiance : Voyager à plus de 10 000 kilomètres de chez soi, prendre l'avion et le ferry, et s'exprimer au quotidien dans une langue étrangère va considérablement renforcer leur maturité.

Créer une cohésion d'équipe forte : En travaillant ensemble sur la recherche de financements et la préparation des livrets, les 9 élèves forment un groupe soudé et solidaire.

Devenir des citoyens du monde : En vivant le quotidien des familles écossaises puis en les accueillant chez eux en mai, ils tissent des liens d'amitié durables et prennent conscience de la richesse de la diversité culturelle et des enjeux écologiques mondiaux. Cette ouverture sur le monde pour des ’élèves vivant dans des territoires marqués par l’éloignement géographique, où les contraintes financières mais aussi certaines barrières psychologiques peuvent limiter la mobilité, doit leur permettre d’élargir leurs horizons et de se sentir pleinement citoyens d’un monde ouvert et accessible.

Ce voyage aux Shetland ne s’arrêtera pas au retour des élèves. À travers la création d’un mini-musée au sein du collège et une présentation de leur expérience à leurs camarades, les élèves deviendront à leur tour des passeurs de connaissances et de culture.

Ces temps de restitution permettront de partager ce qu’ils auront découvert, vécu et appris tout au long du projet, mais également de valoriser leur investissement et leurs compétences. En faisant découvrir les Shetland à l’ensemble de la communauté scolaire, ils contribueront ainsi à faire vivre le projet au-delà du voyage et à faire rayonner le collège, en mettant en lumière son ouverture internationale, sa dynamique pédagogique et les initiatives portées par ses élèves.

La présentation et le contenu de cette page ont été élaborés par et sous la responsabilité du porteur de projet et de ses élèves. Un texte de présentation, s'il est original, est protégé par le droit d'auteur

Selon la réglementation en vigueur, les dons effectués au bénéfice d’un projet ouvrent droit à la réduction d’impôt sous certaines conditions, à hauteur de : - 60 % du don effectué et de 0,5 % du chiffre d’affaires annuel pour les entreprises - 66 % du don effectué, dans la limite de 20 % du revenu imposable annuel pour les particuliers éligibles.

Si vous appartenez au même foyer fiscal qu’un élève bénéficiaire d’un projet de sortie avec nuitée, votre don n’ouvre droit à la défiscalisation que s’il s’ajoute à la contribution que vous avez payée par ailleurs pour la participation de votre enfant au projet.