Cinq classes, un théatre !

Nous sommes une école en REP qui accueille des élèves présentant des caractéristiques sociales, culturelles et scolaires variées. Nous souhaitons réduire les inégalités sociales et favoriser la réussite de tous nos élèves. L'accès à la culture constitue un levier important de réussite scolaire.

La réalisation d'un projet théatral et la rencontre avec un artiste peuvent constituer des situations concrètes à partir desquelles les élèves mobilisent des connaissances dans plusieurs disciplines. La culture devient alors un support pour apprendre autrement et pour rendre les savoirs plus accessibles et plus vivants.

PROJET THÉÂTRE – CDDV Cléopâtre : de la figure historique au personnage de théâtre ; Un parcours entre histoire, recherche et création théâtrale

Cette année, les élèves sont invités à explorer la figure de Cléopâtre, personnage historique majeur dont l’image a traversé les siècles et nourri de nombreux récits, représentations et imaginaires.

Le projet proposera aux élèves un parcours en plusieurs étapes : mener une recherche historique pour mieux connaître Cléopâtre et son époque, questionner la manière dont une figure historique devient un personnage, découvrir une œuvre théâtrale contemporaine et expérimenter eux-mêmes le jeu et la création théâtrale.

Ce parcours sera accompagné par Stina Soliva, comédienne et metteuse en scène installée à Bollène, qui guidera les élèves dans la découverte du langage théâtral et dans la mise en jeu de leurs recherches.

Les élèves assisteront également au spectacle Les Séparables de la Cie Chantier Public, une occasion de découvrir une écriture et une mise en scène contemporaines et d'enrichir leur regard de spectateurs.

1. Devenir chercheur : à la découverte de Cléopâtre

Le projet débutera par un travail de recherches historiques autour de Cléopâtre.

À partir de documents, de sources historiques et iconographiques, les élèves seront amenés à enquêter sur son époque, son rôle politique, son entourage et les grands événements auxquels elle a été associée.

Cette première étape permettra notamment de distinguer ce que l'histoire nous apprend de Cléopâtre et ce que les récits, les œuvres artistiques et les représentations ultérieures ont construit autour de son personnage.

Cette phase de recherche constituera la matière première du travail théâtral.

2. Du personnage historique au personnage de théâtre

Une fois les recherches menées, les élèves seront invités à transformer leurs connaissances en matière théâtrale.

Avec Stina Soliva, ils expérimenteront différentes manières de faire exister un personnage sur scène : voix, corps, déplacement, adresse au public, espace, émotions, relation aux autres personnages…

Le travail pourra également permettre de jouer avec les écarts entre histoire et fiction : que peut-on imaginer à partir de ce que l'on sait ? Comment raconter un événement historique ? Comment donner une voix à un personnage dont nous ne possédons que des traces ?

L'objectif ne sera pas nécessairement de « raconter la vie de Cléopâtre », mais de s'emparer de cette figure historique pour construire une proposition théâtrale collective. Une restitution en fin de projet sera présentée aux autres classes et aux familles.

3. Être spectateur : Les Séparables

Dans le cadre de leur parcours, les élèves assisteront au spectacle Les Séparables de la Cie Chantier Public.

Cette rencontre avec une œuvre professionnelle permettra de prolonger le travail engagé en classe et de nourrir la pratique théâtrale.

La découverte du spectacle sera également l'occasion de porter attention aux différents éléments qui composent une représentation :

• le jeu des comédiens ;
• le texte et l'écriture théâtrale ;
• la mise en scène ;
• les personnages et leurs relations ;
• l'espace scénique ;
• la place du spectateur.

4. Les objectifs du projet

Objectifs culturels

• Découvrir une figure historique et les différentes représentations qui lui sont associées.
• Développer une culture historique et théâtrale.
• Découvrir le travail d'une artiste professionnelle du spectacle vivant.
• Rencontrer une œuvre théâtrale contemporaine.
• Développer une posture active de spectateur.
• Comprendre les différentes étapes qui permettent de passer d'une recherche à une création artistique.

Objectifs pédagogiques

• Développer les capacités de recherche, de sélection et de restitution de l'information.
• Apprendre à distinguer faits historiques, interprétations et représentations.
• Développer l'expression orale et écrite.
• Enrichir le vocabulaire et les capacités d'argumentation.
• Développer l'écoute, la concentration et la confiance en soi.
• Expérimenter le travail collectif et la coopération.
• Mobiliser le corps et la voix comme outils d'expression.
• Stimuler l'imaginaire et la créativité.

5. Un parcours qui croise plusieurs disciplines

Le projet permettra de créer des passerelles entre plusieurs enseignements :

Histoire
→ Cléopâtre, l'Égypte hellénistique, Rome et le contexte méditerranéen.

Français
→ Recherche documentaire, écriture, oral, dialogue, récit et expression.

Éducation artistique et culturelle
→ Rencontre avec une artiste, découverte d'une œuvre, pratique théâtrale et création.

Le théâtre devient ainsi un espace où l'on peut chercher, questionner, interpréter et raconter autrement.