Sur la trace des Libérateurs, les élèves de 3e de Saint-Antonin débarquent en Normandie

Nous sommes un petit collège rural du Tarn-et-Garonne et nos élèves de 3^e sont prêts à traverser la France entière pour se rendre au Mémorial de la paix à Caen, sur les plages du Débarquement (la batterie de la Longue-sur-Mer, aux cimetières américains et allemands et au musée d’Arromanches).

Ce programme de quatre jours d’intenses visites proposé par la Ligue de l’Enseignement vise à rendre concret le devoir de mémoire par des découvertes in situ des lieux de l’Histoire. Cette demande appuyée par les profs de Français et d’Histoire s’inscrit également dans le cadre d’un atelier Mémoire Défense et citoyen incluant une cérémonie d’hommage aux morts de la Seconde Guerre et une réflexion plus large sur les notions d’engagement et de citoyenneté.

Ces visites seront prolongées au retour par la création d’un album photo réalisé de manière collaborative, trace de la participation de notre établissement et de nos élèves à la chaîne mémorielle qui nous relie aux acteurs du Débarquement du 6 juin 1944.

Le séjour aura lieu du 02/02 au 05/02/2027. Environ 55 élèves seront encadrés par six adultes. Le trajet se
fait en bus (850 kms). Nous serons hébergés à Asnelles, au centre Tamaris, comme établi avec la Ligue de
l’Enseignement du Tarn-et-Garonne.

Notre programme :

Ce projet permet de lier deux parcours collégiens : le Parcours Citoyen (programme d’histoire sur la 2nde guerre mondiale et d’EMC) et le parcours PEAC (programme de Lettres et notamment s’interroger sur les notions d’engagement et de résistance, et sur le rapport à l’histoire qui caractérise les œuvres et textes étudiés.) Il s’appuie également sur l’atelier MDC (Mémoire, Défense, Citoyenneté), présent au collège depuis quatre ans auxquels un groupe d’élèves de 3èmes participent.

Au-delà des apprentissages scolaires, nous espérons, à travers ce projet, mettre en évidence, pour des élèves de 15-16 ans, le lien qui existe entre le passé et le présent. Nous les amenons, par leur réflexion, à s’interroger sur les notions d’Engagement, de Résistance, de Liberté et de Solidarité internationale dans le cadre d’un conflit qui a mis en danger les bases de notre Démocratie.

Nous élargirons leurs connaissances par l’étude de livres et de films traitant de cette période (Une jeunesse au temps de la Shoah de Simone Veil, La plus précieuse des Marchandises de J.C Grumbert et Le Garçon au pyjama rayé de John Boyne).
Un album photo de type documentaire avec soirée restitution ouverte aux familles sera réalisé au retour.

Ce projet sera source d'inspiration lors du choix des sujets d’oral du DNB et permettra aux élèves de produire un travail personnel et documenté. Ils deviendront ainsi des passeurs de mémoire.