ATE collège Mentel - les gardiens du Vivant

Nous sommes les élèves du collège Jean Mentel de Sélestat, un établissement qui accueille environ 670 élèves, accompagnés par 20 éco-délégués qui seront les relais du projet auprès de l’ensemble du collège. Tous les niveaux de classes seront représentés au sein des éco-délégués : 4 élèves de 6ème, 4 élèves de 5ème, 4 élèves de 4ème, 4 élèves de 3ème et 4 élèves de Segpa et du dispositif Ulis.

Nous sommes très motivés pour débuter une Aire Terrestre Éducative à Sélestat qui s’inscrit pleinement dans notre projet d’établissement, qui encourage l’innovation pédagogique, l’inclusion, l’engagement citoyen et l’ouverture du collège sur son territoire. L’ATE nous permettra d’apprendre autrement, en observant la biodiversité près de chez nous, en travaillant ensemble et en prenant part aux décisions.

Grâce au Conseil de la Terre, nous pourrons devenir acteurs du projet : découvrir un espace de proximité, comprendre ses richesses et ses enjeux, échanger avec des acteurs locaux et imaginer puis réaliser des actions concrètes pour préserver la biodiversité.

Notre ATE sera ainsi un projet collectif, pluridisciplinaire et citoyen ouvert sur la ville et ses habitants, en lien avec la biodiversité exceptionnelle de Sélestat et de l’IllWald.

Observer, comprendre, décider, agir : c’est notre ambition pour cette ATE !

Nous allons créer une Aire Terrestre Éducative au collège Jean Mentel de Sélestat, avec l’accompagnement de la Maison de la Nature du Ried et de l’Alsace centrale, et de plusieurs associations locales ciblées au fil de l'avancée de notre projet.

Pendant toute l’année 2026-2027, nous allons apprendre à observer, comprendre, décider et agir pour la biodiversité qui nous entoure.

Septembre – On se lance !
Nous découvrons ce qu’est une ATE, son fonctionnement et notre rôle. Avec les 20 éco-délégués, nous partons explorer plusieurs lieux proches du collège : IllWald, lac de canotage, parcs et jardins.

Octobre – À nous de choisir !
Nous comparons les sites, observons leur biodiversité, leurs usages et leurs possibilités. Puis, lors d’un Conseil de la Terre, nous choisissons ensemble notre futur espace ATE.

Novembre-décembre – On mène l’enquête !
Sur notre site, nous observons arbres, plantes, oiseaux, insectes, sols, eau… Nous prenons des photos, faisons des relevés et utilisons du matériel d’observation, comme des pièges-photos. Une question nous guide : que se passe-t-il ici et comment pouvons-nous préserver ce lieu ?

Janvier-février – On approfondit !
En petits groupes, nous choisissons nos sujets : oiseaux, insectes, arbres, eau, sols… Nous rencontrons aussi des naturalistes, associations, professionnels et acteurs de la Ville pour répondre à nos questions.

Mars – On décide !
Réunis en Conseil de la Terre, nous identifions les enjeux de notre site et choisissons nos priorités. C’est nous qui proposons les actions !

Avril-mai – On passe à l’action !
Place au concret : création d’un refuge pour la petite faune, action en faveur des insectes, nichoir, inventaire, parcours biodiversité, panneaux de sensibilisation… Nous réalisons une ou plusieurs actions utiles et adaptées au site.

Juin – On partage !
Nous faisons le bilan et présentons notre aventure aux familles, aux partenaires et à toute la communauté scolaire : exposition, photos, articles, podcasts ou autres créations.

Au fil de l’année, nous allons apprendre autrement, gagner en autonomie, prendre confiance, coopérer, débattre et faire des choix ensemble.

Et surtout, nous allons découvrir que nous pouvons, à notre échelle, agir concrètement pour notre environnement et notre territoire.

Cette année, la Maison de la Nature du Ried et de l’Alsace centrale, à Muttersholtz, nous accompagne dans la création de notre Aire Terrestre Éducative.

Son rôle est essentiel : elle apporte aux élèves ses connaissances sur la biodiversité, son expérience de terrain et ses outils pédagogiques. Elle les aide à observer, à se poser les bonnes questions, à mieux comprendre le site choisi et à construire leurs projets. Elle pourra notamment mettre à disposition du matériel d’observation et accompagner les élèves dans leurs découvertes.

De notre côté, nous, enseignants du collège Jean Mentel, assurons le lien avec les élèves et les apprentissages. Nous organisons les séances, faisons le lien avec les différentes disciplines et accompagnons les élèves dans leurs recherches, leurs débats et leurs décisions.

Nous travaillons en binôme au service des élèves, en leur laissant progressivement la place pour observer, proposer, décider et agir.

Nous travaillerons également avec la Ville de Sélestat et son service Environnement, notamment pour le choix du site, les autorisations, la connaissance du territoire et la mise en œuvre des actions.

En fonction des questions qui émergeront au cours du projet, nous pourrons solliciter d’autres acteurs locaux : GERRIS, LPO Alsace, BUFO, GEPMA, le Conservatoire des Espaces Naturels d’Alsace, la Société Botanique d’Alsace, des associations d’arboriculteurs, des apiculteurs, des acteurs de l’eau comme le SDEA ou encore des associations de pêche.

Nous souhaitons que ces rencontres soient avant tout guidées par les questions et les besoins des élèves : chaque partenaire pourra ainsi apporter son expérience et ses connaissances au moment où elles seront utiles au projet.