Petites mains, grande nature aux Sablons

Nous sommes les 67 élèves de la petite section de maternelle au CM2 de l'école primaire des Sablons située à Aincourt.

Nous sommes super motivés pour poursuivre ce projet avec nos enseignants et les habitants de notre village.

Après avoir été sensibilisés à la nature par l'association la SEVE et avoir modelé des insectes du sol et de l'air avec une artiste céramiste, nous voulons aller encore plus loin pour notre biodiversité locale !

Nous sommes engagés dans un projet pour protéger la biodiversité autour de notre école primaire : nous avons une Aire Terrestre Éducative.

C'est un petit bout de territoire que nous apprenons à observer, connaître, aimer et protéger avec l'aide de l'association la SEVE.

Notre projet va durer toute l'année scolaire, il va consister en :

• Septembre - Octobre : L'inauguration et les secrets de l'eau. C'est le grand moment de l'achèvement et de l'inauguration de notre fresque géante en céramique. En parallèle, nous accueillons l'animateur de la SEVE pour comprendre le cycle de l'eau et son importance pour le vivant. Les élèves planifient la mise en place d'un réservoir de récupération d'eau de pluie pour alimenter le potager de manière écologique.
• Novembre - Décembre : Les conteurs du verger et les oiseaux. Les enfants s'approprient les pommiers du verger en rédigeant de petites histoires autour de ces arbres. Face à l'arrivée du froid, nous lançons l'étude des oiseaux avec la SEVE pour planifier l'installation de mangeoires, de nichoirs et d'un petit point d'eau non gelé pour qu'ils puissent s'abreuver.

• Janvier - Février : Enregistrements audio et plans du parcours. Les élèves enregistrent leurs voix pour donner vie aux histoires des pommiers, destinées aux futurs panonceaux QR codes. Lors des Conseils de la Terre, les enfants conçoivent aussi les plans d'un parcours sensoriel et de notre hôtel à insectes.
• Mars - Avril : Place à la construction et à la gestion de l'eau. Installation de l'hôtel à insectes face au potager. Raccordement final du réservoir d'eau pour les premiers arrosages des semis printaniers. Les élèves aménagent également les premières étapes du parcours sensoriel en collaboration avec les bénévoles du village.
• Mai - Juin : Ouverture du sentier immersif et valorisation. Finalisation du parcours sensoriel et installation des panonceaux QR codes dans le verger. Les élèves deviennent les guides nature de leur école. Ils invitent les familles, les habitants du village et les donateurs à écouter leurs histoires sonores et à découvrir comment l'école économise et partage l'eau pour préserver la biodiversité.
• Les bénéfices attendus et apprentissages visés :Sur le plan scolaire, ce projet transdisciplinaire mêle les sciences (étude de l'eau, ornithologie, biodiversité du verger), la maîtrise du langage (écriture de contes, expression orale enregistrée) et la citoyenneté. Les élèves apprennent à gérer une ressource précieuse (l'eau) et prennent des décisions collectives lors des Conseils de la Terre.Sur le plan humain, la gestion concrète de l'eau et du potager responsabilise les enfants. L'enregistrement des voix développe la confiance en soi, tandis que le parcours sensoriel inclut activement les plus petits par le corps et les sens. Ce projet transforme l'école en un modèle écologique vivant et partagé avec toute la communauté du village.

• Cette année, l'association la SEVE, notre structure accompagnatrice, nous aide à réaliser le projet.
• Son rôle est important car elle va apporter son expertise scientifique en biodiversité, sa connaissance fine des écosystèmes locaux (faune, flore, gestion de l'eau) et des outils pédagogiques adaptés aux enfants de 3 à 11 ans au projet. L'animateur intervient directement sur le terrain pour guider les élèves dans leurs observations et valider la faisabilité technique de nos aménagements (réservoir d'eau, hôtel à insectes).
• Tandis que nous, en tant qu'enseignantes, nous allons apporter notre expertise pédagogique, la structuration des apprentissages en classe (écriture des contes, enregistrements audio, sensibilisation à la citoyenneté) et la coordination quotidienne du projet au projet. Nous veillons à ce que chaque action sur le terrain nourrisse les programmes scolaires et que chaque enfant, de la petite section au CM2, trouve sa place et progresse à son rythme.
• Nous allons travailler en binôme au service des élèves, en co-préparant chaque étape pour lier la théorie en classe à la pratique sur notre Aire Terrestre Éducative.
• En plus, nous pensons peut-être solliciter :
• L'artiste céramiste, pour poursuivre la dynamique initiée lors de la création de la fresque géante, notamment en apportant une touche artistique et visuelle au futur parcours sensoriel.
• Les habitants et bénévoles du village, qui ont déjà créé le potager. Leur implication sera essentielle pour partager leurs savoirs en jardinage, et assurer une présence bienveillante sur le site, notamment pendant les vacances scolaires.
• La municipalité, pour nous accompagner dans la sécurisation et la valorisation du sentier immersif et du verger, et soutenir la communication de nos événements auprès de toute la commune.