Graine d'éco-citoyens: L'aire Terrestre Éducative des élèves de Pyramide

Nous sommes les élèves de la classe de CE1/CE2 et de la classe de CM1/CM2 de l'école primaire Pyramide de Puteaux (92).

Nous sommes super motivés pour débuter ce projet avec les habitants de notre ville.

Nous sommes engagés dans un projet pour protéger la biodiversité autour de notre école: nous avons une Aire Terrestre Éducative.

C'est un petit bout de territoire que nous apprenons à observer, connaître, aimer et protéger avec une piste d'aide par  l'association ICARE.

Notre projet va durer toute l'année scolaire, il va consister en:

Septembre - Octobre :
- Repérage et exploration de plusieurs espaces naturels proches de l’école afin d’identifier différents sites possibles.
- Temps d’échanges en classe sur les observations et les critères de choix du site.
- Conseil des élèves pour choisir collectivement le site de l’ATE.

Novembre - Décembre :
- Premières sorties sur le site retenu afin de se familiariser avec le lieu et son fonctionnement.
- Mise en place progressive des outils d’observation et de suivi adaptés aux élèves.
- Organisation de conseils d’élèves réguliers pour partager les observations, faire émerger les questionnements et décider des prochaines étapes.

Janvier – Mars :
- Alternance de sorties sur le terrain et de temps de travail en classe.
- Approfondissement progressif des thématiques choisies par les élèves en fonction de leurs observations et de leurs questions.
- Échanges réguliers avec le référent et, si besoin, avec des personnes ressources ou acteurs locaux.
- Conseils d’élèves pour prendre les décisions concernant le projet et définir collectivement les actions à mener.

Avril – Juin :
- Poursuite des observations et mise en œuvre des actions décidées collectivement.
- Bilan régulier de l’évolution du projet lors des conseils d’élèves.
- Valorisation du travail réalisé auprès de l’école et/ou des acteurs locaux.
- Bilan de l’année et réflexion collective sur les perspectives pour l’année suivante.

Cette année, nous sommes en contact avec l'association ICARE (mais pas encore de confirmation) pour nous aider à réaliser le projet.

Son rôle serait important car elle pourrait apporter ses compétences, ses connaissances, son expertise et son temps au projet.

Tandis que nous, en tant qu'enseignantes, nous allons apporter notre savoir faire pédagogique ainsi que nos connaissances des programmes au projet.

Nous allons travailler en binôme au service des élèves.