Aire Terrestre Éducative Lamothe-Fénelon

Nous sommes une classe de CM1/CM2 de Lamothe-Fénelon dans le Lot (classe unique rurale). 

Notre école a mis en place des activités liées à l’environnement : tri des déchets, composteur pour la cantine. Nous faisons des sorties nature autour de l'école. Les deux dernières années, nous avons travaillé autour de la protection des ruisseaux (notamment Le Tournefeuille qui passe sur notre commune).

Lorsque nous avons entendu parler des Aires Terrestres Éducatives, nous avons souhaité nous inscrire dans ce dispositif qui correspond pleinement à notre projet de développer les apprentissages dehors et de préserver la biodiversité.

Nous souhaitons engager les enfants de l’école dans un projet (ATE) pour protéger la biodiversité sur un site proche de notre établissement, où nous pourrons aller régulièrement sur plusieurs années. Nous avons fait un premier repérage de zones connues et moins connues dans notre village. 

Avec l’aide de l'association Arbr'acadabra, nous allons apprendre à découvrir les zones et leurs intérêts. Quand les élèves auront choisi le site dans lequel ils veulent s’investir, nous nous lancerons dans la connaissance approfondie de son milieu, de ses habitants et nous déterminerons les pistes de travail pour l'aménager tout en le préservant.

Enfin, nous souhaitons faire un panneau d'information et communiquer sur notre aire, inviter les habitants à la découvrir et à la préserver avec nous.

Déroulement de la première année avec l’aide de l'association Arbr'acadabra :

Novembre : présentation de la démarche, jeux coopératifs pour préparer à la mise en place du Conseil de la Terre ( au sein de ce conseil, les élèves vont réfléchir, discuter, mener des débats, voter… afin de prendre toutes les décisions concernant leur ATE ) et à la répartition des différents rôles, visite des sites potentiels entre plusieurs identifiés sur le village.

Décembre à janvier : tenue de Conseils de la Terre autour du choix entre les sites, identification des points à retenir pour soutenir la décision et choix définitif du site.

De février à juin : découverte approfondie du site ( observation des habitats naturels, de la faune, de la flore; compréhension des interrelations habitat et activités humaines en lien avec des acteurs du territoire, identification de pistes d'amélioration de la gestion du terrain pour protéger la biodiversité, mise en place de petits aménagements pour observer sans déranger). En parallèle, dans la classe, création d'un conte autour de ce site. Invitation des acteurs et des habitants pour présenter le site, les travaux réalisés et lecture du conte.

La deuxième année sera plus axée sur des actions de sensibilisation notamment avec des panneaux d'information, peut-être sur l'étude d'un autre milieu en impliquant les habitants pour créer des liens intergénérationnels autour de la préservation de la biodiversité.

Durant 2 ans, l'association Arbr'acadabra (des passionnés par la nature et la coopération) nous aidera à réaliser le projet. Son rôle est important car elle va apporter ses compétences et ses connaissances sur la nature. Cette association cherche à révéler la magie du vivant et à renforcer nos liens à la nature. Son approche privilégie l’émerveillement comme moteur de préservation, mais aussi la compréhension des interdépendances écologiques.

Tandis que moi , en tant qu'enseignante, je vais apporter les compétences de cycle 3 liées à l'écriture d'un conte et aux sciences et à l'environnement. Par exemple, pratiquer des démarches scientifiques et technologiques, rendre compte de ses activités en utilisant un vocabulaire précis et des formes langagières spécifiques des sciences et des techniques, adopter un comportement éthique et responsable, se situer dans l’espace et dans le temps ... 

Des prestations pourront être demandées aux associations de sensibilisation à l’environnement pour nous aider sur la connaissance des milieux  comme la LPO Lot. Le Syndicat des Eaux pourra être aussi consulté ainsi que la ComCom, les habitants du village, l'association de parents d'élèves, l'association locale du Tournefeuille ou la fédération de pêche.

En plus, le Département du Lot sera sollicité pour des visites et animations dans les Espaces Naturels Sensibles pour avoir des exemples de zones protégées (ENS du Frau, ENS des Arques, ENS du Piage).