ATE La colle noire

Nous sommes les élèves de la classe de 5e2 du collège Léonard de Vinci de Montauroux.

Nous sommes super motivés pour débuter ce projet avec Marjorie Ughetto, notre référente scientifique et nos professeurs engagés dans des projets d'éducation au développement durable au collège. Nous souhaitons également partager ce projet avec les habitants et les écoliers proches du collège.

Nous sommes engagés dans un projet pour protéger la biodiversité autour de notre collège : nous avons pour objectif de choisir une ATE (Aire Terrestre Educative) proche de notre collège.

C'est un petit bout de territoire que nous apprendrons à observer, connaître, aimer et protéger avec l'aide de Marjorie Ughetto, notre référente scientifique d'Autres regards.

Notre projet va durer toute l'année scolaire et va s'organiser selon l'agenda suivant :

Octobre - Novembre - Décembre :
- Découverte du concept d'aires éducatives : travail sur des vidéos / vocabulaire expliqué
- Travail sur Géoportail afin de visualiser des sites proches du collège qui pourraient convenir afin que les élèves fassent un premier tri
- Déplacement sur sites et discussions (avantages / inconvénients)
- Conseil d'élèves pour choisir le site : débat et peut-être qu'une action sera décidée par les élèves

Janvier - Février - Mars :
- Exploration de la parcelle : émergence de problèmes / solutions
- Discussions sur les actions possibles à mettre en place
- Conseil d'élèves pour choisir une ou deux actions à mener cette année : débat

Avril - Mai - Juin :
- Préparation, planning du déroulé afin de réaliser l'action choisie
- Bilan de l'action menée et de l'année
- Réalisation d'un document (vidéo / panneau d'affichage) pour communiquer à la classe qui prendra le relai l'an prochain

Cette année, Marjorie Ughetto, guide naturaliste d'Autres regards, nous aide à réaliser ce projet.

Son rôle est important car elle va apporter ses compétences et connaissances scientifiques ainsi que son temps au projet.

Tandis que nous, en tant qu'enseignants nous allons apporter une approche davantage pédagogique au projet, en lien avec les attendus des programmes disciplinaires.

Nous allons travailler en binôme au service des élèves.

En plus, nous pensons peut-être solliciter l'agriculteur proche du collège, des personnels de la communauté de communes du Pays de Fayence ainsi que des élus de la commune engagés en faveur de la biodiversité, en fonction des avancées du projet.