Le Jardin des possibles à St Louis

Le projet consiste à concevoir, aménager et faire vivre un jardin pédagogique en permaculture, construit avec et par les élèves. Il repose sur la participation de plusieurs classes et dispositifs de l’établissement, afin de favoriser une démarche collective, concrète et interdisciplinaire autour de l’éducation au développement durable.

Les éco-délégués, les élèves de la classe « Patrimoine, Nature et Avenir », les élèves du dispositif ULIS ainsi que les élèves de Prépa-Métiers seront les principaux acteurs de la réalisation du projet. Au total, près de 80 élèves seront directement impliqués dans les différentes étapes : conception, préparation du terrain, plantations, aménagement, entretien, observation et valorisation du jardin.

Ces élèves sont engagés dans des parcours et des dispositifs qui accordent une place importante à l’éducation au développement durable, à la découverte de leur environnement et à l’acquisition de compétences citoyennes. Le projet permettra ainsi de donner une dimension concrète aux apprentissages et de favoriser la coopération entre des élèves aux profils et aux parcours différents.

L’établissement est situé en Réseau d’Éducation Prioritaire (REP) et accueille un public scolaire confronté à des difficultés importantes, notamment en matière de réussite scolaire. À l’échelle du réseau, le projet pourra ainsi bénéficier à environ 750 collégiens et 840 élèves des trois écoles, soit près de 1 600 élèves, directement ou indirectement. Dans ce contexte, la mise en place d’un projet concret, fédérateur et transversal constitue un véritable levier pour favoriser l’engagement des élèves, développer leur autonomie et donner davantage de sens aux apprentissages.

Le jardin en permaculture constituera un support pédagogique commun, permettant de mobiliser différentes disciplines et de travailler de manière concrète de nombreuses compétences : coopération, organisation, observation, démarche scientifique, connaissance du vivant, sensibilisation à l’environnement, expression orale et écrite, ainsi que développement de l’autonomie et du sens des responsabilités.

Dans un 1er temps, entre septembre 2026 et décembre 2026, les élèves seront amenés à participer aux différentes étapes de la vie du jardin : penser son organisation, préparer les espaces, choisir et installer les plantations, favoriser la biodiversité, entretenir les cultures, observer leur évolution et transmettre les connaissances acquises.

Le jardin deviendra ainsi la trace concrète d’un engagement collectif : un espace que les élèves auront imaginé, aménagé, entretenu et qu’ils pourront à leur tour transmettre aux autres élèves.

Cette démarche permettra de valoriser les réalisations des élèves et de renforcer leur sentiment d’appartenance à leur établissement et à leur territoire.

A partir du mois de février 2027, jusqu'au mois de juin 2027, le jardin va prendre forme et les élèves vont réaliser ce qu'ils ont imaginé (carré potager, wicking-bed, espace floral, irrigation...). 

Le projet s’inscrit ainsi pleinement dans les objectifs de l’Éducation au développement durable (EDD) et contribue à faire des élèves des acteurs à part entière de leur environnement et de leur territoire. De manière plus large, les objectifs seront : 

- Développer les compétences et l’engagement : donner aux élèves un rôle actif dans la conception, l’aménagement, le suivi et l’amélioration du jardin.

- Renforcer le sentiment d’appartenance : permettre aux élèves de laisser une réalisation visible et durable au sein de leur établissement.

- Favoriser coopération et citoyenneté : créer des situations de travail interdisciplinaires et des espaces d’échange entre élèves, enseignants, familles et partenaires.