Aire éducative terrestre à Nogent sur Oise

Un espace de biodiversité préservé au cœur d'une aire à dominante urbaine.

Qui sommes-nous ?

M. Elleouet, enseignant , et sa classe de CM2A ( 21 élèves) de l'école élémentaire Claude Brunet à Nogent sur Oise
M. Dufour, Directeur de l'école.

Ecole située dans un paysage très urbain en REP et politique QPV.

Avec l'accompagnement de la CPIE de l'Oise.

Avec le soutien de la circonscription Education Nationale de Nogent sur Oise et de la municipalité de Nogent.

Le projet pédagogique

Le projet en quelques mots

Dans un territoire fortement urbanisé, la classe de CM2 A souhaite découvrir, étudier et faire connaître un espace de biodiversité de Nogent-sur-Oise.

Pendant deux années, deux cohortes successives d'élèves vont :

explorer → choisir → observer → comprendre → transmettre → agir

L'objectif est de permettre aux élèves de devenir progressivement acteurs de la connaissance et de la préservation d'un espace naturel ou semi-naturel de leur ville.

Trois sites envisagés

Les élèves découvriront trois espaces présentant des caractéristiques différentes :

les larris d'une ancienne carrière ;
un chemin forestier ;
le marais Monroy, milieu humide situé en zone urbaine.

Ils réaliseront des observations sur chaque site avant de choisir collectivement celui qui deviendra leur aire éducative terrestre.

ANNÉE 1

Découvrir et choisir

1. Comprendre

Les élèves découvrent le principe d'une aire éducative terrestre et définissent collectivement les objectifs du projet.

2. Explorer

Ils visitent les trois sites et observent :

les paysages ;
la végétation ;
les animaux et leurs indices de présence ;
les habitats ;
les traces d'activités humaines ;
les éléments remarquables ou fragiles.

3. Choisir

À partir de leurs observations, les élèves débattent et choisissent le site qu'ils souhaitent étudier pendant les deux années.

Le choix s'appuie notamment sur :

la richesse de la biodiversité ;
l'intérêt écologique ;
les enjeux de préservation ;
l'intérêt pédagogique ;
les possibilités d'observation.

4. Étudier

La classe réalise un premier état des lieux :

carte du site ;
photographies ;
inventaire ;
dessins d'observation ;
relevés ;
premières problématiques.

5. Transmettre

En fin d'année, les élèves constituent un dossier de transmission destiné à la classe de CM2 qui poursuivra le projet.

ANNÉE 2

Approfondir, valoriser et agir

1. Recevoir

La nouvelle cohorte découvre le site et les travaux réalisés par les élèves de l'année précédente.

2. Observer

Les élèves retournent régulièrement sur le site pour :

vérifier les observations précédentes ;
observer les évolutions ;
approfondir l'inventaire ;
proposer de nouveaux axes d'étude.

3. Comprendre

À partir des observations, ils étudient les enjeux liés à la biodiversité et à la préservation du site.

4. Produire

Les élèves choisissent collectivement les connaissances qu'ils souhaitent transmettre et les supports adaptés :

panneaux ;
exposition ;
livret ;
parcours pédagogique ;
photographies ;
vidéos ;
QR codes ;
supports numériques.

5. Partager

Avec le concours de la Ville, les productions pourront être valorisées sur le site et auprès :

des habitants ;
des écoles de Nogent-sur-Oise ;
des familles ;
des partenaires du projet.

Les élèves au cœur du projet

L'AET est avant tout une démarche participative.

Les élèves seront amenés à :

observer leur environnement ;
questionner et formuler des hypothèses ;
rechercher et recueillir des données ;
débattre et prendre des décisions collectives ;
coopérer ;
produire des supports ;
sensibiliser leur entourage ;
transmettre leur expérience à d'autres élèves.

Des apprentissages interdisciplinaires

Le projet mobilise de nombreux domaines :

Sciences : biodiversité, espèces, milieux, écosystèmes, observation et démarche scientifique.

Français : expression orale, débat, argumentation, écrits documentaires, communication.

Mathématiques : mesures, comptages, tableaux, graphiques, données.

EMC : coopération, débat, décision collective, engagement et responsabilité.

Quels sont nos partenaires ?

Les partenaires

École Claude Brunet

Coordination pédagogique, accompagnement des élèves, suivi des apprentissages et transmission du projet.

Projet soutenu et accompagné par la l'inspection de Nogent sur Oise.

CPIE de l'Oise

Accompagnement scientifique et pédagogique, découverte des milieux, biodiversité, protocoles d'observation et démarche d'aire éducative.

Ville de Nogent-sur-Oise

Connaissance du territoire, accompagnement du projet, mise en relation avec les acteurs locaux et réflexion sur la valorisation du site.

Autres partenaires

Selon les besoins du projet : acteurs associatifs, établissements scolaires ( collège Berthelot) , services municipaux et partenaires environnementaux.

Pourquoi avons-nous besoin de vous ?

Nous avons besoin de vous car nous avons pour ambition de faire découvrir aux élèves qu'un espace de biodiversité peut exister au cœur même d'un territoire urbain, leur donner les moyens de le comprendre et leur permettre de devenir, à leur échelle, des acteurs de sa préservation et de sa transmission.

Ce projet sert également 3 moteurs majeurs à solliciter les nos élèves afin de leur permettre de devenir des citoyens éclaires, émancipés et acteurs :

Observer pour comprendre.

Comprendre pour agir.

Agir pour transmettre !

Pour mener à bien ce projet, nous avons sollicité la subvention de 5000 € proposée pour l'accompagnement des nouvelles aires éducatives terrestres. Cette somme permettra pour sa majeure partie la rémunération de la CPIE, structure accompagnant notre projet sur deux années.

Nous sollicitons en complément une somme de 500 € auprès des donateurs de la trousse à projet pour permettre l'achat de matériel d'observation, de documentations, et des fournitures permettant l'affichage et le partage des recherches et travaux réalisés par la classe au travers du projet.

Notre budget total s'élève à 5500 €. Nous espérons pouvoir être accompagnés également par la commune pour l'aménagement du site après les deux années de projet.

intervention de la CPIE Oise : 4400 € achat documentation : 250 € affiches, plastifiant, fournitures : 250 € matériel d'observation : 400 € panneaux bois : 200 € TOTAL 5500 €

En conclusion

Permettre à des élèves d'un quartier populaire d'être les ambassadeurs de la préservation d'un lieu de biodiversité souvent discret mais riche dissimulé dans un paysage urbain nous semble être un projet très porteur pour développer les compétences liées à l'éco-citoyenneté.

La présentation et le contenu de cette page ont été élaborés par et sous la responsabilité du porteur de projet et de ses élèves. Un texte de présentation, s'il est original, est protégé par le droit d'auteur

Selon la réglementation en vigueur, les dons effectués au bénéfice d’un projet ouvrent droit à la réduction d’impôt sous certaines conditions, à hauteur de : - 60 % du don effectué et de 0,5 % du chiffre d’affaires annuel pour les entreprises - 66 % du don effectué, dans la limite de 20 % du revenu imposable annuel pour les particuliers éligibles.

Si vous appartenez au même foyer fiscal qu’un élève bénéficiaire d’un projet de sortie avec nuitée, votre don n’ouvre droit à la défiscalisation que s’il s’ajoute à la contribution que vous avez payée par ailleurs pour la participation de votre enfant au projet.