Les gardiens de la Mangrove de Castel

Nous sommes les 26 élèves de CM2 de l'école Jules-Auguste Bégarin – Castel, au Lamentin (Guadeloupe), avec notre enseignante. Notre commune abrite une partie de la mangrove du Grand Cul-de-Sac marin, un milieu essentiel pour la biodiversité et la protection du littoral, abrite de nombreuses espèces et relie la terre à la mer.. Cette année, nous devenons les gardiens de notre aire éducative, accompagnés par ACP Environnement, association spécialisée dans l'éducation à l'environnement, et  nous allons apprendre à la connaître, repérer ce qui la menace, puis décider ensemble d'une action pour la protéger.

Nous sommes très motivés pour débuter ce projet avec les habitants de notre quartier et de notre commune, et pour le partager avec d'autres classes, en Guadeloupe et en Bretagne.

Notre classe crée une aire marine éducative dans la mangrove du Grand Cul-de-Sac marin. Les élèves prennent eux-mêmes les décisions concernant leur aire, en conseil des élèves, accompagnés par notre enseignante et par ACP Environnement, association spécialisée dans l'éducation à l'environnement.

Calendrier prévu :

• Octobre 2026 : première animation en classe pour découvrir la géologie de la Guadeloupe, les milieux naturels et la biodiversité.
• Novembre 2026 : deuxième animation sur les milieux de la mangrove et préparation de la première sortie. Le 1er novembre, notre classe participe à la Transat Scolaire Virtuelle (Route du Rhum), avec le programme « La Course Bleue » de la Fondation de la Mer.
• Décembre 2026 / janvier 2027 : première sortie sur l'aire éducative pour observer les milieux et les espèces, suivie d'un premier conseil des élèves.
• Janvier 2027 : troisième animation sur les risques naturels et le changement climatique. Le conseil des élèves choisit l'action à mener.
• Février 2027 : deux sorties pour préparer et réaliser l'action choisie par les élèves.
• Mars-avril 2027 : les élèves créent des outils pour présenter leur travail, échangent avec des classes de Bretagne, puis présentent leur restitution finale.

Ce que les élèves apprennent : observer et identifier des espèces, comprendre le fonctionnement de la mangrove et les liens entre terre et mer, repérer les pressions (pollution, érosion, changement climatique), et pratiquer une démarche scientifique.

Ce que le projet leur apporte : devenir acteurs de leur environnement, décider collectivement, s'exprimer devant un public et agir concrètement pour un lieu qu'ils connaissent.

Notre projet est mené conjointement par l'enseignante et ACP Environnement, association loi 1901 basée à Pointe-à-Pitre, structure accompagnatrice (référente : Ode ORNEM), sur deux années scolaires (2026-2027 et 2027-2028).

Notre façon de travailler :

• Avant chaque étape, l'enseignante et la référente échangent pour définir les objectifs pédagogiques, adapter les contenus au niveau des élèves et les relier au programme scolaire.
• La référente prépare et anime les animations en classe, les sorties sur l'aire éducative et les conseils des élèves.
• L'enseignante prépare les élèves en amont, prolonge en classe les notions abordées et coordonne le projet avec la direction de l'école.
• Un bilan est fait ensemble à chaque étape et en fin d'année, pour décider de la suite avec les élèves.

Autres partenaires : la coopérative scolaire OCCE de l'école, qui gère les fonds du projet, le programme « La Course Bleue » de la Fondation de la Mer, et la correspondance avec des classes de Bretagne, qui enrichissent le travail en classe.