Une ancienne STEP à renaturer pour la biodiversité !

Nous sommes 26 élèves de CM2, de l'école Henri Kister à Urschenheim. Aidez-nous à recréer un îlot de nature et à ramener la faune et la flore sur le site de l'ancienne station d'épuration du village.

Nous sommes engagés dans un projet pour protéger la biodiversité autour de notre école : nous avons une ATE (Aire Terrestre Educative) à la sortie du village d'Urschenheim, sur le site de l'ancienne station d'épuration.

C'est un petit bout de territoire que nous apprenons à observer, connaître, aimer et protéger avec la maison de la nature de Hirtzfelden.

Notre projet va durer deux ans. Cette année , il va consister en :

Novembre: Premier conseil de la terre et découverte du concept d’aire éducative. Présentation du dispositif en classe, découverte de ses objectifs et de ses modalités de fonctionnement. Les élèves seront amenés à comprendre leur rôle et à se questionner sur la place qu’ils peuvent prendre dans la gestion d’un espace naturel proche de leur établissement.

 Janvier – Février : Première analyse de terrain – Les élèves débuteront l’étude du site choisi à travers différentes méthodes d’observation : inventaires, observations de la faune et de la flore (à poursuivre au printemps), prises de vue, installation de pièges photographiques, etc. Cette étape permettra de mieux connaître le site et d'identifier ses richesses et ses éventuelles problématiques. Deuxième conseil de la terre.

Mars – Avril : Rencontre des acteurs et identification des problématiques. Suite des inventaires du vivant. Les élèves rencontreront les différents acteurs liés au site afin de mieux comprendre l'histoire du site et les objectifs visées par cette renaturation. Troisième conseil de la terre.

Avril – Mai – Juin : Analyse printanière et réflexion sur les actions (premières actions à mettre en place) Une nouvelle phase d’observation permettra de comparer l’évolution du site entre l’hiver et le printemps et d’enrichir les connaissances acquises.Quatrième conseil de la terre.

Deuxième année : agir, transmettre et poursuivre La deuxième année sera consacrée à la mise en œuvre concrète du projet. Mise en place des actions et des chantiers définis à partir des problématiques identifiées lors de la première année, en fonction de leur ampleur et de leur faisabilité. Poursuite des observations et des analyses de terrain, afin de suivre l’évolution du site et l’impact des actions réalisées. Mise en place d’outils de communication et de sensibilisation à destination des autres usagers du site. Valorisation du projet et partage des connaissances acquises par les élèves.

La Maison de la Nature du Vieux Canal accompagnera la classe dans la réalisation de ce projet. Son rôle sera essentiel : à travers l’intervention de son animateur nature, elle apportera ses compétences pédagogiques et naturalistes, ses connaissances du milieu naturel et son expertise, afin d’accompagner les élèves dans les différentes étapes du projet et de favoriser sa mise en œuvre concrète. De son côté, l’enseignante sera la référente pédagogique du projet. Elle guidera les élèves tout au long de la démarche, assurera le lien entre les différentes étapes et les accompagnera dans leurs réflexions, leurs choix et la réalisation des actions.

L’objectif est ainsi de travailler en binôme, enseignant et animateur nature, au service des élèves, en croisant les compétences de chacun. En fonction de l’évolution du projet et des actions choisies par les élèves, d’autres partenaires pourront également être associés à la démarche : représentants de la communauté de commune, qui met déjà à disposition des sites potentiels pour la réalisation du projet, techniciens environnement ou encore autres acteurs locaux concernés.