Aire lagunaire éducative Segpa Montesquieu


Aidez les 17 élèves de 6e de la SEGPA du collège Montesquieu de Narbonne à réaliser leur Aire Lagunaire Éducative !

Qui sommes-nous ?

Nous sommes les élèves de 6e de la SEGPA du collège Montesquieu de Narbonne.

Nous sommes super motivés pour débuter ce projet d’Aire Lagunaire Éducative à Bages, au bord de l’étang.

Ce projet nous permettra d’apprendre autrement, à partir d’un territoire concret, et de rencontrer les professionnels et acteurs locaux qui connaissent et protègent cet environnement. Nous souhaitons être pleinement acteurs du projet, observer la biodiversité, comprendre les enjeux du territoire et choisir ensemble des actions pour contribuer à sa préservation. 

L’objectif est de leur permettre de développer leur autonomie, leur capacité à travailler en groupe, leur confiance en eux et leur citoyenneté, tout en les sensibilisant à la protection de la biodiversité.

Le projet pédagogique

Nous sommes engagés toute l’année dans un projet pour découvrir et protéger la biodiversité de l’étang à Bages. Notre Aire Lagunaire Éducative sera un espace que nous allons découvrir, observer, comprendre, aimer et protéger, avec l’aide de l'association LABELBLEU, notre structure accompagnatrice.

Le projet se déroulera sur toute l’année scolaire :

  • Novembre : découverte du projet et de la démarche d’Aire Lagunaire Éducative. Premier conseil de la lagune pour apprendre à prendre des décisions ensemble et définir les rôles de chacun.
  • Décembre : sorties pour découvrir différents sites autour de Bages, observer la faune et la flore et exprimer nos ressentis. Les élèves choisiront ensuite le site de leur Aire Lagunaire Éducative, les thèmes qu’ils souhaitent approfondir et les personnes qu’ils aimeraient rencontrer.
  • Janvier-février : rencontres avec les acteurs du territoire et sorties sur l’ALE pour mieux comprendre la biodiversité et les enjeux liés à l’étang. Les élèves réfléchiront ensemble aux actions qu’ils souhaitent réaliser.
  • Mars-avril : réalisation de l’action choisie par les élèves. Ils travailleront en équipe et rencontreront d’autres personnes engagées pour le territoire.
  • Mai-juin : inauguration de l’Aire Lagunaire Éducative, rencontre avec les acteurs du territoire et valorisation du travail réalisé. Les élèves pourront présenter leur projet et transmettre leur expérience.

Ce projet permettra aux élèves de développer leur autonomie, leur confiance en eux, leur capacité à travailler ensemble et leur connaissance de leur environnement. Ils apprendront surtout à devenir acteurs de leur territoire et à agir concrètement pour la biodiversité.

Quels sont nos partenaires ?

Cette année, l’association LABELBLEU nous accompagne et coordonne la réalisation de notre Aire Lagunaire Éducative à Bages. Elle travaille en étroite collaboration avec nous pour construire et faire vivre le projet avec les élèves.

Son rôle est important, elle coordonne le projet, apporte ses connaissances sur le milieu lagunaire, la biodiversité et les enjeux du territoire. Elle accompagne également les élèves dans leurs découvertes, leurs rencontres et la construction des actions qu’ils auront choisies.

De notre côté, nous faisons le lien avec les apprentissages scolaires et accompagnons les élèves tout au long du projet.

Nous souhaitons également impliquer différents acteurs du territoire de Bages et de l’étang, le Parc naturel régional de la Narbonnaise en Méditerranée, des associations locales, la commune, le Grand Narbonne. Ces partenaires pourront partager leurs connaissances et leur expérience avec les élèves. Leur implication sera définie progressivement, en fonction des questions et des choix des élèves.

Pourquoi avons-nous besoin de vous ?

Avec l’argent obtenu, nous prévoyons de réaliser sur 2 ans :  

  • 10 interventions de LABELBLEU (structure accompagnatrice) qui nous accompagne : 4000 euros 
  • 1 potentielle intervention d’autres partenaires locaux : 200 euros 
  • Des achats de matériel (Pas obligatoire. Pour réaliser les actions décidées par les élèves, ou pour du petit matériel de découverte du milieu naturel) : 500 euros 
  • Des frais de transport (pas obligatoire. Pour des visites de sites, des rencontres avec d’autres aires éducatives) : 300 euros 

Pour financer cela, nous sollicitons une subvention de 5000 euros de l’OFB pour deux ans. 

Nous solliciterons la commune de Bages et l’agglomération du Grand Narbonne afin de nous aider à financer ce projet.

Votre soutien financier nous permettrait d’enrichir notre projet de diverses manières, en fonction des choix des élèves !

En conclusion

Aidez-nous à faire vivre cette belle aventure !

Grâce à votre soutien, les 17 élèves de 6e SEGPA du collège Montesquieu pourront découvrir l’étang de Bages, rencontrer celles et ceux qui font vivre et protègent ce territoire, et surtout devenir acteurs de la préservation de sa biodiversité.

En nous soutenant, vous contribuez à un projet qui permet à des jeunes de découvrir leur environnement, de prendre confiance en eux, de travailler ensemble et d’agir concrètement pour la protection de la nature.

Nous remercions sincèrement de nous aider à faire vivre de projet.

La présentation et le contenu de cette page ont été élaborés par et sous la responsabilité du porteur de projet et de ses élèves. Un texte de présentation, s'il est original, est protégé par le droit d'auteur

Selon la réglementation en vigueur, les dons effectués au bénéfice d’un projet ouvrent droit à la réduction d’impôt sous certaines conditions, à hauteur de : - 60 % du don effectué et de 0,5 % du chiffre d’affaires annuel pour les entreprises - 66 % du don effectué, dans la limite de 20 % du revenu imposable annuel pour les particuliers éligibles.

Si vous appartenez au même foyer fiscal qu’un élève bénéficiaire d’un projet de sortie avec nuitée, votre don n’ouvre droit à la défiscalisation que s’il s’ajoute à la contribution que vous avez payée par ailleurs pour la participation de votre enfant au projet.

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Nous remercions sincèrement de soutenir ce projet et de nous aider à faire vivre cette belle aventure.

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