Du Caudeau à la Dordogne : l'eau au coeur de la biodiversité

L'eau au coeur du vivant : observer, comprendre et agir pour protéger la biodiversité

Qui sommes-nous ?

Notre projet mobilisera une classe de 6e de 29 élèves ainsi que deux classes CHAMS (Classes à Horaires Aménagés Mathématiques-Sciences). Notre collège situé à Bergerac est directement bordé par le Caudeau, tandis que sa confluence avec la Dordogne se situe à seulement quelques mètres de l’établissement. Cette proximité offre un cadre privilégié pour observer, étudier et préserver les milieux aquatiques et la biodiversité qui nous entourent.

Le projet pédagogique

La création d’une aire éducative à la confluence du Caudeau et de la Dordogne permettrait de construire un projet fédérateur autour de l’eau et de la biodiversité, en partenariat avec l’école Bout-des-Vergnes, qui travaille actuellement sur une aire éducative consacrée au Caudeau.

Cette localisation offrirait ainsi à une classe de 6e la possibilité de développer une démarche commune d’observation, de suivi et de préservation du cours d’eau en réalisant une "liaison école-collège".

L’aire éducative constituerait également un support pour les 3e CHAMS, qui étudieront la qualité de l’eau de la Dordogne et les effets du réchauffement climatique sur les écosystèmes aquatiques et leur biodiversité au cours de cette année scolaire.

Elle permettrait enfin d’intégrer les 4e CHAMS, qui travaillent sur le rôle essentiel des abeilles dans la biodiversité et pourront étudier les liens entre les ressources en eau, les milieux aquatiques et les insectes pollinisateurs.

Cette aire éducative deviendrait ainsi un espace commun d’étude et de sensibilisation, qui nous permettrait de relier différents niveaux scolaires dans le cadre d'enjeux de préservation de l’eau et de la biodiversité à l’échelle locale (et de mutualiser l'intervention de nos partenaires).

En tenant compte de la démarche d'investigation proposée par les élèves, nous pourrions projeter la programmation suivante (cependant nous nous adapterons aux éléments proposés par les élèves) :

-Octobre : Découverte et lancement du projet : Découverte du concept des aires éducatives, observation des sites proches et définition des objectifs, des missions et des enjeux de notre future aire éducative.

-Novembre/ Décembre : Découverte de la biodiversité : Étude et observation du cycle de vie de plusieurs espèces présentes sur l’aire éducative et découverte des interactions entre les différents êtres vivants.

-Janvier/ Février : Préserver la biodiversité : Réflexion collective sur les actions permettant de préserver la biodiversité, avec notamment l’intervention de partenaires tels que la Fédération de pêche et la visite de la station d’épuration située à proximité de l’aire éducative.

-Mars/ Avril : La qualité de l’eau : Échanges avec les 3e CHAMS autour de l’analyse de la qualité de l’eau de la Dordogne et de son évolution face aux enjeux du réchauffement climatique.

-Avril / Mai : L’eau, les abeilles et la biodiversité : Échanges avec les 4e CHAMS sur l’importance de l’aire éducative pour les abeilles et les pollinisateurs, et réflexion sur les actions permettant de favoriser leur préservation sur le site.

Quels sont nos partenaires ?

Notre établissement bénéficie déjà de plusieurs partenariats en lien avec les enjeux de l’eau et de la biodiversité :

-La Fédération Nationale de la Pêche et de la protection du milieu aquatique de Dordogne qui sera référent de notre aire éducative représenté par Pauline GUIBAL. Un partenariat étroit pourra être réalisé avec leurs collaborateur. En effet nous pourrons les aider dans le suivi de la température de l'eau puisqu'' ils réalisent depuis quelques mois et sur les prochains mois des inventaires piscicoles des ruisseaux et de la petite faune aquatique comme bio-indicateurs

- M.I.G.A.D.O. : Depuis l’an dernier, l’association MIGADO intervient auprès des 6e sur le cycle de vie du saumon et auprès sa préservation.

-Mairie de Bergerac

-C.A.B. : Communauté d'Agglomération Bergeracoise

-Laboratoire EPOC + IUT Génie Chimique de Périgueux : Cette année, la classe 3eme CHAMS poursuit son enseignement sur l'impact du réchauffement climatique sur le trait de côte et les cours d’eau, dans ce cadre 2 partenariats ont été réalisés notamment avec le laboratoire EPOC (Bordeaux 1 à Talence) et l’IUT de Périgueux section Génie chimique. Ces partenariats pourront ainsi contribuer à enrichir les observations et les projets menés au sein de la future aire éducative.

Pourquoi avons-nous besoin de vous ?

Le soutien financier de l'OFB d'un montant de 5000 euro sur 2 ans permettra de donner à nos élèves les moyens de devenir de véritables acteurs de leur aire éducative et de leur territoire. Le coût de notre projet sur 2 ans est de 5000 euro, les financements permettront de :

- faire intervenir des scientifiques et des professionnels auprès des élèves lors de conférence et d'interventions avec plusieurs partenaires pour un budget de 4000 euro afin de répondre à leurs questionnements et d’enrichir leurs connaissances. Nous souhaitons notamment pouvoir solliciter des spécialistes reconnus, comme Gilles Bœuf, spécialiste de la physiologie environnementale, mais également d’autres structures et intervenants locaux en lien avec l’eau, la biodiversité et les écosystèmes.

-Ils permettront également d’acquérir du matériel scientifique de terrain pour un budget de 500 euro environ : outils d’observation, de mesure et d’analyse notamment des sondes de température pour le suivi de température du cours d'eau, indispensables pour que les élèves puissent étudier concrètement la qualité de l’eau, la biodiversité et l’évolution de leur environnement.

-Le financement de livres et ressources scientifiques donnera aux élèves les moyens de rechercher, comprendre et construire leurs propres connaissances, en complément des observations réalisées sur le terrain pour un budget d'environ 100 euro

-Enfin, nous souhaitons leur permettre de passer de l’observation à l’action, en finançant du matériel pour préserver et favoriser la biodiversité locale : hôtel à insectes, aménagements pour la faune, dispositifs favorisant la végétation ou autres réalisations imaginées et proposées directement par les élèves pour un budget moyen 100 euro

-Payer le transport pour nous rendre à l'I.U.T. de Génie chimique de Périgueux pour un budget d'environ 300 euro afin d'étudier en détail la qualité de l'eau de notre aire éducative

Votre soutien permettra donc de donner aux élèves les connaissances, les outils et les moyens d’agir pour mieux comprendre et préserver leur environnement.

Nous sollicitons une subvention de 5000 euro de l'OFB pour deux ans

En conclusion

Atteindre notre objectif maximum de collecte nous permettrait d’aller plus loin dans notre démarche : multiplier les rencontres avec des scientifiques et acteurs du territoire, disposer d’un véritable matériel d’exploration et d’analyse de terrain, enrichir notre fonds documentaire et surtout permettre aux élèves de concrétiser leurs propres projets pour préserver et favoriser la biodiversité de leur aire éducative. Ce financement donnerait ainsi une véritable ampleur à leur démarche, de l’observation à l’action

Soutenir notre projet, c’est donner à nos élèves les moyens de comprendre, d’explorer et de préserver leur environnement. Votre contribution transformera leurs idées en actions concrètes au service de la biodiversité locale. Ainsi vous leur permettrez de devenir des acteurs de leur territoire.

En vous remerciant par avance pour votre implication auprès de nous.

La présentation et le contenu de cette page ont été élaborés par et sous la responsabilité du porteur de projet et de ses élèves. Un texte de présentation, s'il est original, est protégé par le droit d'auteur

Selon la réglementation en vigueur, les dons effectués au bénéfice d’un projet ouvrent droit à la réduction d’impôt sous certaines conditions, à hauteur de : - 60 % du don effectué et de 0,5 % du chiffre d’affaires annuel pour les entreprises - 66 % du don effectué, dans la limite de 20 % du revenu imposable annuel pour les particuliers éligibles.

Si vous appartenez au même foyer fiscal qu’un élève bénéficiaire d’un projet de sortie avec nuitée, votre don n’ouvre droit à la défiscalisation que s’il s’ajoute à la contribution que vous avez payée par ailleurs pour la participation de votre enfant au projet.