Ecole des Platanes et Rivières

Nous sommes une classe de 19 élèves de CE2-CM1 de l'école des Platanes à Saint Sauveur de Montagut. Notre école est située au carrefour de plusieurs rivières, la Glueyre, l'Orsanne, l'Eyrieux, l'Auzène. la rivière est donc au cœur de la vie de notre commune et nous avons envie d'apprendre à la connaître, d'en découvrir les habitants (la faune, la flore), d'être en lien avec ses usagers (agriculteurs, pêcheurs, élus, club de kayak, promeneurs...). Cette année, nous voyons que notre rivière souffre de la sècheresse et des activités humaines, nous pensons que tous ensemble, nous et les usagers, la commune, pouvons continuer de vivre autour de la rivière tout en la protégeant, en réduisant les impacts de chacun et en participant à une bonne gestion du cycle de l'eau.

Nous sommes engagés dans un projet pour protéger la biodiversité autour de notre école: nous avons des parcelles susceptibles d'accueillir une Aire Terrestre Educative.

Calendrier prévisionnel:

Novembre 26: présentation aux élèves du concept d'ATE, découverte des différentes parcelles et choix de la parcelle par vote au sein du conseil de vie de classe.
Décembre 26 à Juin 27: suite à une première approche de la question de l'impact de l'activité humaine sur l'écosystème de la rivière dans le cadre du projet "Kayak et EDD", la classe approfondira l'observation scientifique de cet espace et pourra bénéficier des appuis territoriaux (association BEED, PNR -site Natura 2000), et aller à la rencontre des usagers de la rivière. Il s'agira de faire un état des lieux du biotope (en comparaison aussi avec une rivière voisine n'ayant pas les mêmes impacts de l'activité humaine): quel est l'état de l'écosystème, comment le préserver?
Septembre 27 à Juin 28: choix par les élèves d'actions et mise en place de ces actions.

Cet espace fait partie d'un territoire plus vaste, la vallée de l'Eyrieux, c'est un petit bout de territoire que nous apprenons à observer, connaître, aimer et protéger avec l'aide de l'O.A.S.I.S des futurs, association d'Education Populaire à l'environnement.

Notre projet va s'étendre sur deux ans, les élèves étant en CE2-CM1, ils seront là sur toute cette durée et pourront s'investir et initier des actions qui les projetteront à moyen terme sur l'année scolaire 2027-2028.

En amont, les championnats du monde de kayak sont une première occasion de rencontre avec différents acteurs et de prise de conscience des enjeux autour de la rivière, mais également de constater que les élèves peuvent être force de proposition et initiateurs d'actions.

Notre projet vise à développer des compétences scolaires et humaines:

- l'approche citoyenne, via l'expérimentation de la démocratie dans le cadre concret de la mise en place de l'ATE et de la protection de l'environnement. Les élèves, dans le cadre de conseils de vie de classe auto-gérés, seront force de proposition et décideurs du choix du lieu puis des actions menées.

- l'approche sensible et philosophique, via une découverte sensorielle d'un espace de ripisylve, des espèces vivantes et des équilibres écologiques, et également par des moments contemplatifs et des temps d'échanges pour conceptualiser notre rapport au monde.

- l'approche scientifique, par l'expérimentation de la méthode scientifique (observation, classement, analyse) et l'acquisition de connaissances établies et reconnues par une communauté d'experts.

Outre l'O.A.S.I.S. des futurs, nous serons accompagnés par la B.E.E.D, association locale de protection de la nature et de l'environnement, dont les bénévoles partageront avec nous leurs connaissances scientifiques du biotope. D'autres associations telles que le F.R.A.P.N.A., la L.P.O. et l'association V.I.E, seront aussi sollicitées. Le club de Kayak est déjà impliqué dans le projet avec notre classe pour penser et anticiper l'impact des championnats de France qui auront lieu près de notre future ATE.

L'association d'éducation populaire à l'environnement, l'O.A.S.I.S. des futurs, nous aide à réaliser le projet.

Son rôle est important car elle va apporter au projet ses compétences et savoirs en matière de conception et de réalisation d'activités pédagogiques et ludiques en lien avec la connaissance du vivant. Depuis plusieurs années maintenant, ses bénévoles et son coordinateur, et éducateur à l'environnement, Jean-Michel Ré ont animé et animent plusieurs lieux, dont une exploitation paysanne de P.P.A.M. et de châtaignes, des jardins partagés, une ATE voisine, celle de l'école René CASSIN aux Ollières sur Eyrieux.

L'association propose des activités qui permettent une connaissance des différentes espèces présentes au sein du biotope et de leur rôle dans les équilibres écologiques, une approche sensorielle pour développer le lien entre humains et non-humains, un travail sur les émotions en lien avec le dérèglement climatique et l'impact des activités humaines, une expérimentation de différentes formes artistiques en lien avec des matériaux naturels

De mon point de vue d'enseignante, outre les connaissances acquises, ce projet va créer une culture commune aux élèves, un sentiment fort d'appartenance à la classe (conseils de vie, expériences communes, lien avec l'extérieur et avec des partenaires et réalisation d'actions concrètes...). Nous prévoyons des échanges et rendus avec les autres classes (les élémentaires et la classe maternelle) qui seront l'occasion de développer ce sentiment de groupe et de parfaire les connaissances des élèves car l'explicitation ou la présentation à d'autres oblige à plus de clarté et de précision dans ses propres connaissances. Le fait en tant que groupe-classe de solliciter l'aide, l'avis ou de faire une requête auprès des partenaires sont également des moments forts lors desquels les élèves se positionnent comme un groupe et expérimentent leur citoyenneté.

Les aller-retour avec notre référent seront nombreux et très enrichissants, entre les temps de réflexion, les temps sur le terrain, les temps de classe... notre référent étant également le référent de l'ATE de l'école voisine, ce projet sera l'occasion de construire un lien avec la classe concernée de cette école (correspondances, échanges d'expériences, peut-être une rencontre sur un des sites ou entre les deux car nos écoles se situent toutes deux le long d'une voie verte).