La biodiversité dans ma ville

Découvrir la biodiversité du Stettenbach : arbres, plantes, animaux terrestres, aériens et aquatiques. Mieux connaitre pour mieux respecter.

Qui sommes-nous ?

Nous sommes les élèves de deux classes de CM1-CM2 bilingues ainsi que des élèves du dispositif ULIS de l'école élémentaire du centre de Saverne (67)

Nous sommes super motivés pour débuter ce projet avec les habitants de notre ville comptant un peu plus de 11000 habitants.
Notre établissement est situé en centre ville, et nous avons assez peu accès à la nature. Avec ce projet, nous pourrons explorer la forêt et ses richesses.

Le projet pédagogique

Nous sommes engagés dans un projet pour protéger la biodiversité autour de notre école. Nous souhaitons construire une Aire Terrestre Educative dans un espace en orée de forêt très accessible à partir de notre école (15 minutes à pied) mais également pour d'autres publics : école maternelle, epahd, ime.

C'est un petit bout de territoire que nous apprenons à observer, connaître, aimer et protéger avec l'aide de Sentiers des Possibles, association d'éducation à l'environnement, basée à Phalsbourg notre structure accompagnatrice.

Notre projet va durer toute l'année scolaire. Voici les grandes lignes du programme que nous avons prévu :

Septembre
- découverte du lieu et inventaire de biodiversité sur l'espace forestier
- conseil de la terre
Octobre
- découverte de lieu (suite) et inventaire des rives du ruisseau
Novembre
- conseil de la terre - constats /problématiques relevées
Période hivernale
- recherches scientifiques en classe et sur le lieu
Mars
- conseil de la terre
Avril
- sortie sur le terrain
- conseil de la terre
Mai
- sortie à la fontaine Mélanie (source du ruisseau au milieu de la forêt du Greiffenstein)
- conseil de la terre : recensement des idées des enfants
Juin
- sortie sur le terrain
- restitution
- conseil de la terre : bilan et choix des actions à mener les années suivantes sur l'ATE

Quels sont nos partenaires ?

Cette année, Sentiers des Possibles, association d'éducation à l'environnement du village voisin de Phalsbourg, nous aide à réaliser le projet.

Son rôle est important car elle va apporter du temps, et des compétences naturalistes pour notre découverte de la biodiversité : réaliser un inventaire de biodiversité, utiliser des clés de détermination, comprendre le fonctionnement de l'écosystème, repérer les traces et indices de la faune sauvage.

Tandis qu- nous, en tant qu'enseignantes, nous allons exploiter le projet en classe

Nous allons travailler en trinôme au service des élèves.

En plus, nous pensons peut-être solliciter le Parc Naturel Régional des Vosges du Nord (Saverne est ville porte du Parc), en fonction des avancées du projet.

Pourquoi avons-nous besoin de vous ?

Avec cela, nous prévoyons :

18 interventions (10 la première année et 8 la deuxième) de la structure accompagnatrice pour un montant total de 4000 euros
Des achats de matériel pour la réalisation des aménagement envisagés par les élèves la deuxième année 1000 euros

Nous sollicitons une subvention de 5000 euros de l’OFB pour deux ans.

En conclusion

Nous sommes impatientes et les élèves avec nous de commencer le projet.

La présentation et le contenu de cette page ont été élaborés par et sous la responsabilité du porteur de projet et de ses élèves. Un texte de présentation, s'il est original, est protégé par le droit d'auteur

Selon la réglementation en vigueur, les dons effectués au bénéfice d’un projet ouvrent droit à la réduction d’impôt sous certaines conditions, à hauteur de : - 60 % du don effectué et de 0,5 % du chiffre d’affaires annuel pour les entreprises - 66 % du don effectué, dans la limite de 20 % du revenu imposable annuel pour les particuliers éligibles.

Si vous appartenez au même foyer fiscal qu’un élève bénéficiaire d’un projet de sortie avec nuitée, votre don n’ouvre droit à la défiscalisation que s’il s’ajoute à la contribution que vous avez payée par ailleurs pour la participation de votre enfant au projet.