5 Classes Cinéma en Guyane

L’école Maximilien Saba est une école élémentaire de type REP+ (éducation très prioritaire), située au cœur d’un quartier populaire de la Ville de Cayenne en Guyane.

Près de 400 élèves inscrits vivent, pour la plupart, dans les cités dégradées alentours ou des habitats dits spontanés qui polarisent les obstacles : leurs conditions de vie sont particulièrement précaires, voire insalubres ; les difficultés sociales auxquelles font face les parents et les familles au quotidien, la pauvreté, leurs difficultés à avoir un travail ou même à se déplacer pèsent sur le comportement de leurs enfants.

Confinés dans leur quartier, nombre d’entre eux sont en grande difficulté d’apprentissage, d’attention et de concentration.

Pour y remédier et après concertation, 5 classes de cycle 2 - les 3 classes de CE2 (23 élèves chacune) et 2 classes de CE1 (12 élèves chacune) – ont intégré, en septembre 2026, le parcours éducatif et artistique « École Et Cinéma », dispositif phare de la politique d’éducation à l’image encouragé par l’Education Nationale.

Début 2027, 93 élèves vont ainsi découvrir 3 films à visée pédagogique, en lien avec l’association accompagnatrice du dispositif en Guyane (la G-CAM, Guyane – Cinéma, Audiovisuel et Multimédia) :

• Sirocco et le Royaume des Courants d’air en janvier 2027,
• Le Grand Méchant Renard en mars 2027,
• Dounia et la Princesse d’Alep en avril 2027.

L’objectif est de mettre en œuvre un projet de classe transverse qui :

• conformément aux axes du projet d’école, continue « d’ouvrir le champ des possibles » et stimule la pensée créatrice des élèves,
• favorise un climat scolaire serein en amenant les élèves à apprendre ensemble, dans et « hors les murs » de l'école,
• donne du sens à leurs apprentissages dans plusieurs disciplines.

Les projections des films dans un cinéma d’art et d’essai seront accompagnés d’une vision pédagogique avant et après la séance. Sera développée à cette occasion la cinéphilie des élèves, mais aussi leur esprit critique, leur curiosité pour la diversité de la création et leur ouverture sur le monde.

Dans chaque classe, cet axe du projet s’articulera avec d’autres enseignements.

Par exemple, dans une des classes de CE2, il « nourrira » un projet interdisciplinaire, principalement en français, en arts plastiques, questionner le monde et en enseignement moral et civique. Tout au long de l’année, les élèves vont être amenés à créer, en équipe, une planche de bande dessinée numérique, destinée à consolider leurs compétences et à transférer les connaissances qu’ils auront acquises.

En complément du travail de compréhension orale et d’analyse du film, de la lecture et la compréhension d’un roman, d’un conte et/ou de poèmes relatifs à un thème lié au film, de séances de vocabulaire et d’étude de la langue, les élèves, par groupes de 3 ou 4, imagineront leur propre histoire et la scénariseront à travers la production de courts écrits.

En arts plastiques, ils utiliseront différents supports et médiums pour illustrer leurs écrits. A l’aide des outils numériques dont bénéficie l’école - ou d’autres qui peuvent être mis à disposition par un conseiller pédagogique départemental spécialisé en arts plastiques et en arts visuels -, les élèves numériseront enfin leurs illustrations et leurs écrits et les intégreront dans leur planche (application La Digitale / Digistrip).

Les compétences sociales des élèves seront également développées grâce aux responsabilités qu’ils vont prendre dans la classe, dans l'école et au-delà de l’école. Ils contribueront eux-mêmes à la préparation et au déroulement des actions du projet. Ils apprendront, en lien par exemple avec les parents accompagnateurs, à s’engager et à coopérer, à respecter les règles communes et à développer ainsi une conscience civique.

Par ailleurs, dans le cadre de leur projet, les enseignants des 5 classes bénéficient d’un séminaire de formation le 25 novembre 2026 pour appréhender le travail de transmission, auprès des élèves, du cinéma et de chaque film contextualisé, acquérir des notions et des termes de la grammaire du cinéma, exploiter une méthode pédagogique dans les classes et s’initier au pré cinéma (jouets optiques, fabrication d’un thaumatrope).