Une aire éducative aux pieds de Beauport gérée par les CE2-CM1 de Kérity

Nous sommes 26 élèves de CE2-CM1 dont 6 en dispositif ULIS, scolarisés dans l’école publique de Kérity (PAIMPOL).
L’école est à 15 minutes à pied du bois de Beauport, 5 minutes de la mer… Mais peu d’entre nous y allons…
Pourtant nous sommes très curieux !!

Jennifer, notre maîtresse, accompagnée d’Océanne (éducatrice à l’environnement), nous ont alors proposé de nous accompagner sur un gros projet, qui est la création de notre aire éducative. Ce sera pour nous l’occasion de découvrir cet environnement, s'exercer à le protéger, transmettre à notre tour ce que l’on a appris à nos familles et, aussi, apprendre à prendre des décisions ensemble !

Après nous avoir parlé du projet, nous avons cherché quel serait le lieu que nous plairait de connaître et de protéger, nous avons hésité entre Poulafret et Beauport. Alors, nous nous sommes tous revus pour visiter les sites et choisir… Mais, une fois arrivés sur le site de Beauport, nous avons tous été attirés par le ruisseau : ce fut le coup de cœur !
La terre qui ressemble à de la roche, les petites bêtes cachées… ! Après un vote quasi unanime, nous avons choisi de faire de Beauport notre Aire Éducative !

Le projet serait de pouvoir découvrir ce que sont toutes les petites bêtes qui nous ont intriguées, savoir pourquoi la terre ressemble à de la pierre ici, ce que sont ces herbes sèches sur les galets…
De regarder autrement un lieu juste à côté de l’école, que l’on connaît sans connaître (ceux qui connaissent le lieu n’ont jamais vu qu’il y avait un ruisseau).
Et, de rencontrer les personnes qui y travaillent et en prennent soin au quotidien.

Apprendre, maintenant, à travailler ensemble pour protéger un petit bout de terre qui nous émerveille, c'est pouvoir savoir et continuer à le faire, demain, pour l’ensemble de notre Terre.

SEPTEMBRE :
Nous nous sommes donné rendez-vous le 28 pour dessiner les contours de la zone que l'on souhaite étudier (1ᵉʳ grand conseil de la Terre). Puis nous écrirons une lettre au Conservatoire du Littoral pour leur demander leur accord et leur aide pour étudier et protéger cet espace avec eux.

OCTOBRE à DÉCEMBRE :
Nous réaliserons le diagnostic de notre ATE (par exemple : étudier les habitats, la faune et la flore, la géologie…) et choisirons les sujets au fur et à mesure de nos questionnements.

JANVIER :
2ᵉ Conseil de la terre : ensemble, nous ferons le bilan du diagnostic et choisirons ce que nous souhaiterons faire comme action de protection/communication…

FÉVRIER à AVRIL :
Nous réaliserons la/les action(s) que nous aurons choisie(s) en fonction de ce que nous aurons constaté.

MAI :
3ᵉ Conseil de la terre : ce sera l’occasion de faire le bilan des actions et de préparer notre dernier conseil avec les futurs élèves de CE2/CM1 (ateliers, visite du site…).

JUIN :
Dernier conseil de la terre : passation pour les élèves de l'année suivante.
Présenter notre Aire éducative, ce que l'on y a découvert et fait cette année, comment se passe un conseil de la terre…

Nous serons épaulés dans la conduite du projet par Jennifer, notre maîtresse, et Océanne, éducatrice à l'environnement.

Océanne, de l'association Les Glénans, nous guidera pour que nous puissions apprendre à observer, reconnaître les espèces, comprendre leurs interactions et les incidences que nos activités peuvent avoir sur elles. Lors des Conseils de la Terre, elle nous accompagnera pour que nous puissions devenir autonomes dans nos échanges et nos prises de décisions collectives.

Jennifer, notre maîtresse, nous accompagnera dans la réalisation et le suivi du projet. Elle fera le lien avec le programme scolaire et nous aidera à analyser les données observées sur le terrain. Elle nous guidera dans la rédaction et la mise en forme des lettres officielles et les comptes-rendus des conseils de la terre. Et elle assurera la continuité de notre aire éducative à travers les différentes générations de CE2/CM1.

Toutes les deux nous aideront à trouver les personnes qui auront les réponses à nos questions : le Conservatoire du littoral, Curieuse Nature, le garde champêtre de la ville de Paimpol (qui est aussi un papa d'un élève de notre classe)...

"Nous allons travailler en binôme pour permettre aux élèves de réaliser leur projet et de grandir ensemble à travers sa construction et sa réalisation."