3è - Atelier "Mieux vivre sa prise de parole en public"

Ce projet est porté par l'équipe de professeures de français du collège, dans le cadre de l’accompagnement des élèves de 3e dans leur parcours de formation et de préparation aux différentes situations d’oral.

Il concerne 134 élèves de 3e, qui sont amenés au cours de leur année à prendre la parole dans des contextes variés : présentation du stage d’observation, échanges avec des adultes, exposés, entretiens et oral du diplôme national du brevet.

La prise de parole en public constitue pour de nombreux élèves une source d’appréhension : peur du regard des autres, manque de confiance en soi, difficulté à organiser ses idées, à poser sa voix ou à adopter une posture adaptée. Au-delà des connaissances, réussir un oral suppose donc de développer des compétences d’expression, d’écoute, de concentration et de confiance en soi.

Nous souhaitons proposer aux élèves une approche différente des apprentissages habituels, davantage fondée sur l’expérimentation, le jeu, l'écoute et la pratique.

À travers la pratique de l’improvisation théâtrale, nos 134 élèves de 3è expérimenteront des techniques fondées sur l’écoute, l’acceptation, le lâcher-prise et l’adaptation. Ils seront placés dans des situations où ils devront réagir, construire avec les autres et prendre la parole sans avoir toujours le temps de préparer leur intervention.

L’objectif est de leur permettre de développer des réflexes et des outils qu’ils pourront ensuite mobiliser dans des situations de prise de parole, notamment lors de l’oral de stage et de l’oral du diplôme national du brevet.

Les activités proposées permettront notamment aux élèves de :

• oser parler d’eux-mêmes et exprimer leurs idées ;
• apprendre à prendre la parole sans craindre systématiquement le regard des autres ;
• prendre confiance en leurs qualités et accepter leurs éventuelles difficultés ;
• apprendre à respirer et gérer leur stress avant et pendant une prise de parole ;
• travailler la voix, l’articulation, le rythme et la posture pour s’exprimer clairement et être compris ;
• développer leur capacité à écouter l’autre et construire avec lui ;
• apprendre à réagir face à l’imprévu et à s’adapter à une situation nouvelle ;
• expérimenter le lâcher-prise, en acceptant de se tromper, de recommencer et de progresser ;
• retrouver du plaisir dans une activité orale souvent vécue comme source de stress.

Une expérience humaine avant tout

L’improvisation théâtrale crée un cadre différent de celui des situations scolaires habituelles. Les élèves peuvent essayer, se tromper, rire, recommencer et prendre des risques dans un environnement bienveillant.

Les exercices collectifs les amèneront à faire confiance à leurs camarades, à écouter leurs propositions et à accepter les leurs. Ils pourront ainsi découvrir chez eux et chez les autres des capacités qu’ils n’ont pas toujours l’occasion de mobiliser en classe.

Pour certains élèves, notamment ceux qui sont habituellement très discrets, l’atelier constituera une occasion d’oser prendre leur place dans le groupe. Pour d’autres, il permettra d’apprendre à davantage écouter et laisser de l’espace à leurs camarades.

Au-delà de la préparation aux examens, nous souhaitons ainsi aider les 134 élèves de 3e à prendre confiance en eux, à mieux gérer les situations de stress et à développer une parole plus libre, plus claire et plus assurée.

L’enjeu est finalement de passer de « J’ai peur de parler devant les autres » à « Je suis capable d’essayer, de m’adapter et de trouver les ressources pour m’exprimer ».