Une Aire Terrestre Educative gérée par les CE2 de l'école Les Renards de Fontenay-aux-Roses

Nous sommes les 27 élèves de la classe de CE2 de l'école primaire Les Renards située à Fontenay-aux-Roses. Avec notre maitresse et notre intervenante, nous sommes très motivés pour débuter ce projet qui nous conduira, en conseil de la terre, à choisir un espace vert de la commune, à l'explorer et à définir un thème (les oiseaux, les insectes, les arbres) sur lequel nous deviendrons "expert". Nous ferons ensuite partager nos connaissances en laissant dans le parc une trace écrite de nos découvertes. Nous rencontrerons des employés de la ville (espaces verts, centre technique, communication, archives), des habitants du quartier et usagers du parc. Nous présenterons à nos camarades de l'école, des écoles, à nos familles, aux élus de la ville... le fruit de notre travail. Aidez-nous et nous vous tiendrons informés.

Nous sommes engagés dans un projet pour développer une connaissance concrète du vivant proche de l'école et du fonctionnement d'un milieu, pour pratiquer une démarche d'investigation et exercer une citoyenneté réelle dont le but est de construire un rapport positif et durable à la nature de notre quartier. Réaliser une Aire Terrestre Éducative pour protéger la biodiversité autour de notre école, tel est notre projet !

C'est un petit bout de territoire que nous apprenons à observer, connaître, aimer et protéger avec l'aide d'Ophélie, intervenante de la structure locale accompagnatrice "Sous les branches".

Notre projet va durer toute l'année scolaire et même au début de l'année suivante pour parfaire nos recherches et notre travail de rédaction, de communication, d'affichage, il va consister en plusieurs étapes :

en septembre-octobre : on nous présente le dispositif, on repère sur un plan de la ville les espaces verts proches de notre école, on dresse la liste, on visite les sites, on installe un conseil de la terre dont chaque élève fera partie pour choisir un site. On échange ensuite par écrit et oralement avec la mairie pour obtenir l'autorisation d'installer une ATE sur l'espace choisi.

en novembre-décembre : on fait un état des lieux du site, un inventaire de la faune et de la flore, une cartographie de l'espace, des relevés et on se réunit en conseil de la terre pour débattre et décider des actions, du thème à investiguer.

en janvier-mars : on assure un suivi saisonnier du site, on rencontre en conseil élargi les acteurs locaux pour obtenir aide et soutien pour nos recherches, les besoins en matériel.

en avril-juin : on poursuit les recherches, commençons la réalisation des aménagements, projetons nos affichages (forme et contenu). Nous présentons à tous ce qui est déjà terminé, faisons un bilan en conseil de la terre pour déterminer les actions à poursuivre à la prochaine rentrée et prévoyons une inauguration officielle.

Cette année, Ophélie, Fontenaisienne et créatrice de la structure accompagnatrice "Sous les branches", nous aide à réaliser ce projet. Son rôle est important car elle est aussi enseignante et a l'habitude de faire des séances "classe dehors". Elle va nous apporter ses compétences, ses connaissances en Éducation par la nature.

Tandis que nous, en tant qu'enseignante et directrice de l'école, nous allons assurer le suivi en classe, le relais au sein de l'équipe, communiquer et rechercher, solliciter des acteurs locaux (employés de la ville, parents...) susceptibles de participer au projet, notamment la réalisation des affichages). Nous allons travailler en binôme au service des élèves et du projet.