Quistinic à la loupe

Nous sommes une petite école de 18 élèves déjà très engagés dans l'étude de la nature. Cette année, avec l'aide d'une référente, d'acteurs du territoire et de toute l'équipe des aires éducatives, nous souhaitons aller plus loin et travailler sur une ATE. Notre école avec deux classes multi-niveaux permet de nombreux échanges entre les enfants d'âges différents. C'est une vraie richesse pour les élèves qui apprennent l'entraide à l'égard des plus jeunes et l'échange avec les plus âgés. Ajoutez à cela un enseignement en pleine nature et vous avez les ingrédients d'un enseignement qui fait chaque jour grandir les élèves dans un esprit de solidarité et de respect de chacun. Nous avons la chance d'avoir un environnement naturel très diversifié : fontaines, ruisseaux, bois, haies, murs de pierres sèches,...Mais découvrir cet univers avec une équipe de spécialistes, avec une référente passionnée de la nature et impatiente de partager avec nous ses connaissances, sera une vraie chance pour notre école.

Accompagnés de la mairie, nous serons également ravis d'échanger et de partager nos découvertes avec l'école publique de Quistinic également au démarrage de son projet ATE. Ayant déjà ciblé quelques sites d'études potentiels (différents des sites ciblés par l'école publique), nous utiliserons de multiples approches pour la phase de découverte de ce projet participatif.

Notre projet va se dérouler sur deux ans. Il démarrera par une présentation du projet ATE aux enfants et à leurs parents qui pourront s'avérer être de bons soutiens pour la suite. Les enfants feront aussi connaissance avec la référente.

Puis le projet s'articulera tout naturellement autour des grandes phases de la pédagogie de projet :

-une phase découverte des sites ciblés, phase destinée à plonger les enfants dans ce nouveau projet et à leur donner envie d'aller plus loin...voir même à susciter l'émerveillement lors des premières sorties nature de cet automne et de cet hiver. Cette phase se fera à travers des animations sur le terrain et en classe avec la référente, d'autres intervenants ou simplement avec les enseignantes. Les approches pourront être scientifiques (identification d'espèces, premières classifications, fiches d'identité de milieux, ...), artistiques (dessin, moulage,...) ludiques (grands jeux permettant de découvrir les sites), sensorielles (observation des couleurs, découverte des odeurs, des sensations,...). Les élèves regroupés en Conseil de la Terre décideront eux-mêmes de la direction à prendre pour ces approches et les thématiques à étudier. Des propositions leur seront faites afin de les accompagner au mieux.

A noter que les échanges avec l'école publique pourra se faire dès le démarrage de cette phase. Les enseignantes concernées dans chacune des écoles ayant déjà manifesté leur envie d'avancer ensemble. Ceci est facilité par la mairie de Quistinic soucieuse ce créer du lien sur le territoire.

-à l'issue de cette 1ere phase découverte, le conseil de la terre (groupe restreint ou classes entières, suivant le choix des élèves), regroupera les grandes idées, les grandes observations faites durant les premières sorties. Le binôme enseignante-référente sera utile pour aider à organiser les idées, pour aider à prendre des décisions de manière respectueuse. Un site d'étude sera choisi afin que les sorties et ateliers se concentrent à cet endroit : ce sera notre ATE.

-durant la phase suivante, l'école approfondira l'étude de l'ATE. Les élèves rechercheront des personnes ressources en mesure d'apporter un regard nouveau sur le site. Les échanges avec des gestionnaires de sites naturels seront précieux, mais également avec la population locale. A noter que Quistinic compte un nombre important d'artisans et de producteurs engagés dans une démarche écologique. Suivant les besoins et les thématiques étudiées, les classes pourront être amenées à les contacter comme personnes ressources sur le site de l'ATE.

-Emergera au cours des phases, des envies, des idées et sûrement des pistes pour des actions de protection de la nature. La mairie elle-même a peut-être des projets sur certains sites naturels (renaturation de cours d'eau ? plantation de haies ? restauration de vieux talus ? Valorisation d'arbres têtards ? ...?) L'école pourra faire l'inventaire des projets en cours à travers l'étude des articles de presse, les rencontres, les échanges avec les parents, les enquêtes. Cette phase est destinée à faire émerger des actions écocitoyennes dans lesquelles les enfants pourront s'investir, chacun à sa manière et suivant ses moyens.

-La phase "action" sera le moment où les élèves pourront s’investir concrètement dans l’action ecocitoyenne. Toujours guidés et accompagnés du binôme enseignante-référente, les enfants pourront se sentir acteurs de leurs décisions, avec ce sentiment d’agir de manière durable, même à petite échelle, pour son territoire.

La phase transmission vers l'extérieur, valorisation du travail et échanges se fera tout au long du projet dès le démarrage du travail. La presse sera bien sûr sollicitée, la mairie également, mais d'autres moyens pourront être utilisés. Tout ceci sera discuté en Conseil de la Terre afin que ce projet ATE soit bien celui des enfants.

Parmi les partenaires déjà rencontrés, citons Mme Bertin -Renoux, adjointe à la mairie et chercheuse sur le projet de recherche RAME en lien avec les aires marines éducatives.

Citons également Sylvia Boudard de l'association Les Phryganes, qui sera notre référente. Guide et animatrice nature , Sylvia est passionnée par la nature qu'elle propose de découvrir à travers de multiples approches et en particulier l'approche artistique. Elle est déjà référente sur d'autres écoles et propose régulièrement aux classes tout son réseau de "collègues" animateurs tels que les animateurs de Bretagne Vivante, de l'Observatoire du plancton, de Identi terre, de Lutin des Bois,...

Quistinic est située sur le territoire de Lorient Agglomération. Le Service Environnement de l'agglomération pourra éventuellement être sollicité et notamment Fabien Carré technicien rivière (suivant le milieu étudié par les élèves) et Sabrina Jan, animatrice nature.

D'autres partenaires participeront au projet suivant les idées des enfants et les découvertes faites dans l'année sur cette commune riche d'une nature dite "ordinaire" !