DOLTO sous les étoiles

Nous sommes les élèves de CM1-CM2 de l’école Françoise Dolto, au Port, à La Réunion. Nos deux classes de cycle 3 comptent 41  élèves.

Cette année, nous avons envie de partir à la découverte d’un monde que nous connaissons encore peu : la nuit. Dans notre environnement urbain, nous souhaitons nous intéresser à la biodiversité nocturne et à la pollution lumineuse, qui peut modifier les conditions de vie des animaux et nous empêcher de profiter pleinement du ciel étoilé.

Dans le cadre de notre aire éducative, nous souhaitons réaliser des observations et des mesures afin de construire progressivement notre projet grâce au Conseil des élèves. Avec l’aide de l’Observatoire des Makes, le CNRS et des acteurs du territoire, nous apprendrons à mieux comprendre les effets de la lumière artificielle et à imaginer des solutions.

Notre objectif est de devenir de véritables explorateurs de la nuit, capables de comprendre notre territoire et d’agir pour le préserver.

Nous sommes engagés dans un projet pour mieux connaître et protéger la biodiversité nocturne autour de notre école Françoise Dolto, au Port : nous souhaitons mettre en place une Aire Terrestre Éducative (ATE).

C’est un petit bout de territoire que nous allons apprendre à observer, connaître, aimer et protéger, avec l’aide de nos partenaires, notamment l’Observatoire des Makes, le CNRS et les acteurs du territoire.

Notre projet va durer 2 ans. Il débutera cette première année par une découverte de la démarche des aires éducatives et une sensibilisation à la biodiversité nocturne et à la pollution lumineuse.

Septembre-octobre : exploration de différents espaces proches de l’école, notamment le Parc Boisé. Les élèves observeront la faune, la flore, les usages du site et les sources de lumière artificielle.

Octobre-novembre : mise en place du Conseil des élèves et choix collectif du site de l’aire éducative.

Novembre-janvier : réalisation de l’état des lieux du site : observations, photographies, cartographie et mesures de la luminosité avec l’accompagnement de nos partenaires scientifiques.

Janvier-février : analyse des observations et échanges avec les acteurs du territoire, notamment la Ville du Port, afin de mieux comprendre les enjeux liés à l’éclairage nocturne.

Février-avril : en Conseil des élèves, définition des enjeux et choix d’actions pour mieux préserver la biodiversité nocturne et sensibiliser la communauté scolaire.

Au cours de l’année : un séjour à l'Observatoire des Makes permettra aux élèves d’observer un ciel moins soumis à la pollution lumineuse, de réaliser des mesures et de comparer les résultats avec ceux obtenus au Port. 

Fin d’année : bilan du projet, évaluation des actions et présentation des découvertes et propositions des élèves aux familles, aux partenaires et aux acteurs du territoire. 

Cette année, l’Observatoire des Makes nous accompagnera dans la réalisation de notre projet d’Aire Terrestre Éducative.

Son rôle sera d’apporter ses connaissances et son expertise sur l’astronomie, l’observation du ciel nocturne et la pollution lumineuse. Il pourra accompagner les élèves dans la réalisation de mesures, l’utilisation d’instruments scientifiques, l’analyse des données et l’interprétation de leurs observations. Des temps de rencontre et d’observation seront organisés au cours de l’année, notamment dans le cadre du séjour à l'Observatoire des Makes.

Nous avons également sollicité l’intervention d’un chercheur du CNRS afin de compléter l’accompagnement scientifique du projet.

De notre côté, en tant qu’enseignantes, nous assurerons le lien avec les apprentissages scolaires, préparer et prolonger les interventions en classe, accompagner les élèves dans leurs observations et leur permettre de construire progressivement leur projet. Nous veillerons également à ce que les élèves soient au cœur des décisions, notamment lors des Conseils des élèves, et qu’ils puissent proposer et mettre en œuvre des actions.

Nous allons travailler en binôme au service des élèves, en croisant les compétences pédagogiques des enseignantes et l’expertise scientifique de l’Observatoire des Makes et du CNRS. 

Nous souhaitons également associer la Ville du Port, notamment pour mieux comprendre les actions menées concernant l’éclairage public et la pollution lumineuse, et échanger avec les élèves sur les possibilités d’action à l’échelle de la commune.

Selon les avancées du projet, nous pourrons également solliciter d’autres acteurs du territoire, notamment la SEOR et le Parc national de La Réunion, afin d’approfondir la question de la biodiversité nocturne et de ses interactions avec la pollution lumineuse.

Sur deux années scolaires, l’objectif sera d’assurer la continuité du projet : une première année consacrée à la découverte, à l’exploration, au diagnostic et aux premières actions, puis une deuxième année permettant de poursuivre les observations, d’évaluer les actions engagées et de transmettre le projet aux élèves qui prendront la suite.