collège Gisèle Halimi

Nous sommes 3 professeurs (anglais et français) pour accompagner 30 élèves d'un collège présentant une forte mixité sociale à qui nous offrons une opportunité unique de participer à un échange linguistique pour lequel ils se verront attribuer un/e correspondant/e chez qui ils séjourneront pendant une semaine, et qu'ils accueilleront à leur tour pendant une semaine. Ils seront donc immergés dans la culture anglaise, vivront et iront à l'école avec leur partenaire, visiteront des lieux culturels emblématiques et communiqueront avec de nombreux natifs.

Le séjour en Angleterre aura lieu du 11 au 18 mai 2027, à Witney (Oxfordshire). Le partenariat pour lequel nous avons un appariement est avec Woodgreen High School, et se déroule depuis 2018, avec la même équipe de professeurs. Nous auront l'occasion d'assister à des cours en anglais, nous dégusterons le fameux Afternoon Tea, nous visiterons Oxford, Blenheim Palace et la ville de Bath. Les élèves seront en autonomie dans les familles le soir et le weekend.

Apprentissages visés et bénéfices attendus pour les élèves

Ce projet permettra aux élèves d’apprendre autrement, en vivant des expériences concrètes et en partageant des moments avec leurs camarades. Il vise autant les apprentissages scolaires que le développement personnel et collectif.

Les élèves pourront notamment :

• Développer leur autonomie : apprendre à s’organiser, prendre des initiatives, gérer leurs affaires et participer aux différentes étapes du projet.
• Renforcer la cohésion du groupe : mieux se connaître, apprendre à coopérer, s’entraider et trouver leur place au sein du collectif. Par exemple, réaliser une activité en petits groupes permettra à chacun de contribuer à la réussite commune.
• Apprendre à vivre ensemble : respecter les autres, écouter des points de vue différents, accepter les règles communes et gérer les petits désaccords du quotidien.
• Gagner en confiance en eux : oser prendre la parole, essayer une nouvelle activité, relever un défi ou montrer ce qu’ils savent faire.
• Découvrir un nouvel environnement : sortir du cadre habituel de la classe, observer un lieu nouveau, rencontrer d’autres personnes et s’adapter à un contexte différent.
• Donner du sens aux apprentissages scolaires : utiliser leurs connaissances dans des situations concrètes. Par exemple, lire un plan, calculer un budget, poser des questions lors d’une rencontre ou rédiger un compte rendu.
• Développer leur curiosité : découvrir de nouvelles pratiques, de nouveaux lieux, des métiers, des cultures ou des façons de vivre différentes des leurs.
• Développer leur capacité à communiquer : apprendre à exprimer leurs idées, écouter les autres, poser des questions et raconter une expérience vécue.
• Prendre des responsabilités : participer à l’organisation du projet, aider un camarade, respecter une mission confiée ou prendre soin du matériel et des lieux.
• Créer des souvenirs et une expérience commune : partager des moments qui pourront renforcer les liens entre les élèves et contribuer à une dynamique positive dans la classe.

Au-delà des connaissances et des compétences travaillées, ce projet doit permettre aux élèves de vivre une expérience humaine, de découvrir qu’ils sont capables de faire des choses nouvelles et de construire ensemble un projet dont chacun peut être acteur.