Les plumes du bitume

Ce projet s'adresse aux élèves de seconde pro commerce / vente / accueil ainsi qu'aux élèves de seconde pro photo du lycée Suger. Il mobilise aussi les élèves de 1e de spécialité Cinéma Audio-Visuel. Le projet s'inscrit dans l'axe "Amours sans violence" du lycée, par lequel nous cherchons à mettre en place les séances d'Éducation à la Vie Affective Relationnelle et Sexuelle (EVARS), mais aussi à lutter contre les discriminations de tout type et contre le harcèlement. Il s'agit donc de proposer aux élèves un temps de création artistique (musical, littéraire et filmique) et de leur faire découvrir les métiers de l'art, tout en articulant rigoureusement ce temps à une réflexion sur les relations violentes. 

Le projet commencera début octobre et prendra fin au début du mois de juin. Il se fonde sur une collaboration étroite avec des artistes (et principalement avec la compositrice Carmeline), et permet aux élèves de découvrir de l'intérieur la création artistique et ses différentes étapes. 

Temps 1. Formation des élèves par les professeurs : développer le regard critique sur l'art

Dans ce premier temps, des professeurs de lettres, philosophie, photographie et CAV (cinéma audio-visuel) du lycée proposeront aux élèves des cours pour apprendre à déconstruire les représentations de l'amour dans l'art classique. Il s'agira notamment de montrer que, dans de nombreux cas, la violence dans les relations dites d'amour est normalisée, que ce soit par l'esthétisation des agressions, par la mise en scène des amours "passionnels" ou par la romantisation des relations toxiques. Dans ce cadre, nous avons aussi prévu la mise en place d'une sortie au Louvre autour du thème du Male Gaze. 

Temps 2. Création musicale encadrée par Carmeline

Ce temps du projet permettra aux élèves de s'engager dans un processus de création aux côtés de l'artiste Carmeline. L'objectif du projet étant de travailler la mise en mots et en acte des relations saines, l'enjeu sera donc de travailler à une chanson sur les amours saines. Les élèves participeront ainsi à un premier atelier de MAO (Musique Assistée par Ordinateur) et de composition musicale encadrée par l'artiste. Puis auront lieu plusieurs ateliers d'écriture de chanson, encadrée par Carmeline et le poète Dot. Une fois la chanson collective ainsi écrite, les élèves iront l'enregistrer en studio, accompagnés par Carmeline et un ingénieur du son. Enfin, ce temps s'achèvera par une présentation des différents métiers de la musique par un directeur de label. 

Temps 3. Création visuelle encadrée par Carmeline, l'association Derush et une équipe de réalisation 

Ce volet du projet permettra aux élèves, en lien avec l'association Derush, la spécialité Cinéma AudioVisuel du lycée, ainsi qu'avec Carmeline et une équipe de réalisation, d'écrire le clip adapté à la chanson enregistrée plus tôt dans l'année. L'enjeu sera de mettre en acte les savoirs acquis dans le cadre de formation au regard critique sur l'art : le clip devra trouver une forme adaptée pour ne pas reconduire les différentes formes classiques d'esthétisation de la violence. À l'issue de l'écriture du clip, et accompagnés par une équipe technique, les élèves tourneront leur clip, qui sera ensuite monté par des professionnels. 

Temps 4. Enregistrement radio encadré par la webradio Station Station 

Ce volet du projet vise à permettre aux élèves de construire un retour critique sur leur expérience artistique. Pour cela, avec l'équipe de la webradio Station Station, ils enregistreront une playlist commentée sur le thème des mises en mots et en image de l'amour. Puis ils enregistreront une seconde émission radio où ils raconteront la genèse de leur chanson et de leur clip et feront une interview de Carmeline. 

Temps 5. Restitution 

Deux grandes restitutions auront lieu. L'une se fera dans le cadre d'ateliers où les élèves présenteront à d'autres élèves (notamment d'établissements voisins, écoles, collèges et lycée) leur travail. Il s'agira de projeter le clip et de revenir sur le processus de création, notamment en revenant sur ce que les élèves auront appris sur les différentes manières de représenter les relations dans l'art. L'autre restitution consistera en une exposition photo des différents temps du projet, puisque les 2nde photo feront un reportage photo tout au long de l'année.