Aire Terrestre Educative à Le Plessis-Brion

Nous sommes les élèves de CE2/CM1 de l'école élémentaire de Le Plessis-Brion.

Nous sommes super motivés pour débuter ce projet avec les habitants de notre village.

Notre projet d'Aire Terrestre Educative a pour finalité de protéger la biodiversité autour de notre école du Plessis-Brion (Oise).

Nous allons apprendre à observer, découvrir, aimer ce petit bout de chez nous pour mieux le protéger. La structure BALITEAU, Bureau d'études environnement sera notre accompagnateur privilégié.

Notre projet débutera dès novembre par la découverte de plusieurs sites qui se trouvent proches de notre école. Lors d'un conseil de la terre (où élèves, enseignante, structure accompagnatrice, représentant de la mairie seront présents), nous nous mettrons d'accord sur le choix d'un site.

Puis courant décembre, auront lieu les premières sorties sur le site  pour observer les différentes espèces animales et végétales ainsi que les milieux naturels.

A partir de janvier, lors de conseils de la terre : nous choisirons une problématique et nous ferons un état des lieux des besoins (connaissances, matériel) et des actions à mener.
Nous développerons des connaissances par des lectures, des recherches numériques, des interventions et/ou des visites (approches sensorielles) selon les besoins exprimés par les élèves. 

Nous développerons aussi des actions, de préférence directement sur le site de l'ATE.
En fin d'année, nous ferons un bilan des actions menées. Nous communiquerons sur les actions menées et leurs bienfaits.
Puis, il sera temps de faire la passation du projet aux futurs élèves.

Ce beau projet nous permettra d'allier une implication en tant que citoyen, la démarche scientifique, la communication par différents moyens et avec différents acteurs, et un engagement physique.

Cette année, la structure BALITEAU, Bureau d'études environnement sera à nos côtés pour réaliser le projet.

Son rôle est important car elle va apporter ses compétences et connaissances scientifiques, son expertise de naturaliste au projet.

De mon côté, en tant qu'enseignante, j'apporterai mes compétences pédagogiques et aiderait à faire le lien avec les éléments du programme scolaire.

Notre binôme sera donc au service des élèves.

En fonction des avancées du projet, nous pensons solliciter d'autres partenaires pour nous aider.