l'aire terrestre éducative du lycée professionnel Jean Jaurès gérée par les 3PM

Nous sommes les 24 élèves de 3ème prépa métiers du lycée professionnel Jean Jaurès de Rennes. Notre lycée est situé dans un espace urbain. Les filières proposées sont la maintenance industrielle, la maintenance des véhicules, les métiers de l'électricité et l'horlogerie. Nous sommes inscrits dans ce dispositif de 3PM car nous préparons cette notre orientation vers la voie professionnelle ( en CAP et en Bac Pro). Le travail sur l'aire éducative sera aussi  l'occasion pour nous de découvrir d'autres métiers notamment des métiers liés aux enjeux environnementaux. 

Nous sommes super motivés pour début ce projet avec les habitants de notre quartier. 

Nous sommes engagés dans un projet pour protéger la biodiversité autour de notre lycée : nous allons créer une Aire Terrestre Educative.

C'est un petit bout de territoire que nous apprenons à observer, connaître, aimer et protéger avec l'aide de l'association Eaux et rivières de Bretagne.

Notre projet va durer toute l'année scolaire, il va consister lors du premier conseil de la terre à découvrir et comprendre le concept des aires éducatives. En octobre et novembre nous découvrirons différents lieux pour identifier l'aire terrestre sur laquelle nous allons travailler. Nous réaliserons des activités notamment autour des sens pour bien apprécier et comprendre les spécificités de chaque espace. Cet atelier a été proposé par la référente, il permettra de travailler le lexique des 5 sens en français et développer des compétences d'analyse. Ensuite nous réunirons un 2ème conseil de la Terre afin de délibérer sur le choix de l'aire et  pour adresser une demande d'autorisation aux élus de la Ville de Rennes. En janvier février nous réaliserons un inventaire de la biodiversité accompagnée par notre référente. L'enseignante d'Arts Appliqués a prévu en parallèle des séances pour mettre en valeur cette biodiversité à partir de réalisation.  En mars, après avoir étudié la séquence sur l'aménagement du territoire en Géographie, nous identifierons les acteurs, les usagers de notre aire, nous espérons aussi rencontrer les agents de la ville qui ont en charge l'entretien de l'aire éducative. Le dernier trimestre sera consacré à la réalisation d'une action éducative en fonction de la problématique identifiée.

Nous envisageons en plus des traces écrites et des réalisations plastiques enregistrer des sons pour créer un podcast et garder ainsi une trace sonore de notre projet. Ce projet pourra être présenté à l'oral du DNB.

Cette année, Eaux et rivières de Bretagne nous aide à réaliser le projet.

Son rôle est important car elle va apporter des connaissances notamment sur la méthodologie de l'inventaire de la biodiversité, elle a proposé un atelier autour des sens, elle va permettre grâce à  son expérience de bien préparer et accompagner les élèves au conseil de la terre. Elle fera aussi le lien avec d'autres associations ou structures du territoire comme la Maison de la Consommation et de l'environnement ( centre de ressources : expositions, mallettes pédagogiques..)

Toute l'équipe enseignante sera impliquée. Les liens avec les disciplines seront systématiquement fait : écrire une lettre officielle en français, lire et écrire des poèmes, étudier les aménagements du territoire en Géographie et les enjeux environnementaux dans un espace urbain, faire des mathématiques appliquées, pratiquer une activité physique et sportive, comprendre le rôle du citoyen du local au global et rendre concrète la notion d'engagement...  Se rendre sur l'aire éducative pour faire également classe dehors. 

Nous allons travailler en binôme au service des élèves.

En plus, nous pensons peut-être solliciter l'écomusée de la Bintinais et la Mce en fonction des avancées du projet.