AME Où la rivière devient-elle la mer?

Nous sommes les élèves de CE de l'école Anne Frank à Saint-Pair-sur-Mer.

Nous sommes très motivés pour débuter ce projet avec les habitants de notre ville.

Nous sommes engagés dans un projet pour protéger la biodiversité autour de notre école: nous avons une Aire Marine Educative.

C'est un petit bout de territoire que nous apprenons à observer, connaître, aimer et protéger.

Notre projet va durer toute l'année scolaire et l'année suivante avec la mise en place de plusieurs grandes étapes:

PHASE 1 – Comprendre
Découvrir le territoire pour définir la zone AME
L'objectif n'est pas encore d'expliquer mais d'apprendre à regarder : où y-a-t-il de l’eau ?
Deux regards scientifique ou sensible / deux sorties identiques
PHASE 2 – Enquêter – faire un état des lieux
Se poser des questions et chercher des réponses : Comprendre ce qui relie les choses
Les élèves pourront explorer le cycle de l'eau /les marées / la biodiversité / les usages du littoral /la qualité de l'eau /les paysages en évolution.
Les démarches scientifiques et les productions artistiques ou littéraires se nourrissent mutuellement.
PHASE 3 – Décider
Les élèves deviennent progressivement les gestionnaires de leur Aire Marine Éducative.
À partir de leurs observations, ils identifient les enjeux du site et réfléchissent collectivement aux actions qui pourraient contribuer à sa préservation ou à sa valorisation. Le côté poétique peut rejoindre le volet politique.
Avant de décider, une question : Si la Saigue pouvait voter, que demanderait-elle ?
PHASE 4 – Agir
Mettre en œuvre une ou plusieurs actions choisies par les élèves.
Il peut s'agir d'actions de sensibilisation, de valorisation du site, de partage des connaissances ou d'amélioration du lieu, à une échelle adaptée à leur âge, sous format spectacle vivant possible.

Les deux approches ne s'opposent pas : elles permettent d'appréhender un même territoire sous des angles différents et participent ensemble à la construction d'une relation sensible et éclairée au vivant. Il s'agit de former de futurs gestionnaires, mais aussi des habitants attentifs, capables de comprendre un territoire autant que de s'y attacher.

Cette année, l'Etablissement public national du Mont-Saint-Michel - Service éducatif nous aide à réaliser le projet.

Son rôle est important car ils vont apporter leurs compétences et leurs connaissances au projet.

Tandis que moi, en tant qu'enseignante, je vais apporter mes propres connaissances et ma pédagogie au projet.

Nous allons travailler en binôme au service des élèves.

En plus, nous pensons solliciter plusieurs partenaires locaux (OFB, Conservatoire du Littoral, association AVRIL...) en fonction des avancées du projet.