Aire Terrestre/fluviale Educative à Monsac

Nous sommes les élèves de CE2, CM1, CM2 de l'école de Monsac

Nous sommes super motivés pour mener ce projet afin de mieux connaitre la nature et la biodiversité de notre village de Dordogne Nous souhaitons également partager nos découvertes avec les autres enfants du RPI et les habitants des villages environnants.

Nous sommes engagés dans un projet pour protéger la biodiversité autour de notre école: nous avons une Aire Terrestre Educative.

C'est un petit bout de territoire que nous apprenons à observer, connaître, aimer et protéger avec l'aide de la Fédération de pêche.

Notre projet va durer toute l'année scolaire, il va consister

- à découvrir, observer et analyser des éléments de la faune, la flore, la géologie

- à mener un projet commun en discutant des actions à suivre et développer ainsi la coopération

- à communiquer avec d'autres élèves et des adultes afin de diffuser les découvertes 

Calendrier

septembre:
- découverte du concept d'aires éducatives en classe
- découverte des propositions de terrains proches de l'école faites par les élus du village avec visite des différents terrains;
-Conseil de la terre pour choisir et valider le terrain

octobre:
- observation globale des lieux; repérage géographique de l'endroit, lecture de paysage, dessin pour prendre en compte les différentes zones, photo

Durant les mois suivants:
-observation des premiers éléments relevés en septembre afin de mettre en évidence une évolution
- identification des éléments naturels et leur variation (faune et flore)
- détermination après observation des axes à suivre avec l'association référente
- Conseil de la terre avec vote afin de déterminer les priorités

Cette année, la Fédération de Pêche, nous aide à réaliser le projet.

Son rôle est important car elle va apporter ses compétences, ses connaissances et sa disponibilité au projet.

Tandis que moi - je vais -- nous allons apporter un soutien pédagogique complémentaire au projet afin que les connaissances et compétences acquises soient durables.

Nous allons travailler en binôme au service des élèves.

En plus, nous pensons peut-être solliciter d'autres structures locales en fonction des avancées du projet.