Des aménagements inclusifs pour les élèves du dispositif ULIS

Offrez un cadre d'apprentissage adapté et apaisant aux élèves de notre dispositif ULIS.

Qui sommes-nous ?

Le dispositif ULIS (Unité Localisée pour l'Inclusion Scolaire) de l'école Saint Jean Ohleyer de Wissembourg accueille des élèves à besoins éducatifs particuliers, présentant des troubles des fonctions cognitives ou des apprentissages. Chaque jour, l'ensemble de l'équipe oeuvre pour leur offrir un accompagnement sur-mesure, favorisant à la fois leur autonomie, leur progrès et leur inclusion au sein de l'école.

Cependant, pour répondre au plus près des besoins et de la singularité de chaque élève, nous avons besoin d'être mieux équipés en matériel spécifique, flexible et sensoriel.

Le projet pédagogique

Ce projet met l'accent sur l'épanouissement global et l'aspect humain :

Développer l'autonomie et la confiance en soi : Grâce à du matériel de manipulation concrète et des outils adaptés (comme les stylos lecteurs ou les régulateurs de temps), l'élève gagne en indépendance dans ses tâches.
Favoriser la régulation sensorielle et émotionnelle : Les casques, les coins de retour au calme et les objets sensoriels permettent aux élèves de s'apaiser, de gérer le stress ou la fatigue auditive, et ainsi de mieux canaliser leur attention.
Améliorer la posture et la concentration : Les assises flexibles (tabourets mobiles, sièges ergonomiques dynamiques) aident le corps à trouver sa place pour rester concentré plus longtemps sur les activités.
Créer un climat de classe serein et inclusif : Un espace de travail apaisant profite à tout le groupe, renforçant le bien-être général, l'inclusion au sein de l'école et le plaisir d'apprendre ensemble.

Pourquoi avons-nous besoin de vous ?

Pour répondre aux besoins spécifiques des élèves (besoin de bouger, de manipuler, ou de s'isoler du bruit), nous avons besoin d'investir dans du matériel spécialisé réparti en trois grands pôles :

Le pôle "Posture et concentration" (Assises flexibles) :

Pour les élèves qui ont besoin de bouger pour rester attentifs, nous souhaitons équiper le dispositif avec des assises mobiles et dynamiques. Cela permettra à chacun de trouver la posture et la mobilité qui lui conviennent pour se concentrer.

Le pôle "Apprentissages et manipulation" (Outils pédagogiques innovants) :

Pour redonner le goût des apprentissages (français, mathématiques) et s'adapter aux différents profils cognitifs, nous voulons acquérir des supports interactifs, des kits de jeux éducatifs, des boîtiers audio d'enregistrement pour favoriser l'autonomie, des guides de lecture et du matériel de manipulation concrète pour structurer les notions mathématiques et de lecture.

Le pôle "Régulation sensorielle et bien-être" (Apaisement et attention) :

La gestion des émotions et des sens est primordiale pour nos élèves. Ce matériel permettra de créer des bulles de décompression ou d'aider à la focalisation : casques anti-bruits et lecteurs audio pour gérer l'ambiance sonore, s'isoler et s'apaiser en écoutant de la musique relaxante, des minuteurs visuels pour mieux appréhender et gérer le temps, ainsi que des couvertures lestées, des sabliers sensoriels et du petit matériel sensoriel de manipulation (objets anti-stress) pour favoriser le retour au calme.

L'objectif minimum de 800 € nous permettra d'acquérir le strict nécessaire pour équiper les postes principaux et répondre aux urgences du quotidien (tabourets flexibles, kit de jeux éducatifs, casques anti-bruits, minuteur, couverture lestée, boîtier audio interactif et guides de lecture).

L'objectif optimum de 2400 € nous permettra de passer à un équipement complet et confortable pour l'ensemble du dispositif ! Au lieu de partager le matériel en petit comité, nous pourrons en avoir en quantité suffisante pour tous les élèves. Pour les assises et la posture, nous pourrons multiplier les sièges dynamiques pour que chacun puisse s'asseoir où il le souhaite en toute flexibilité. Pour les apprentissages, nous pourrons acheter plusieurs supports pédagogiques et boîtiers audio supplémentaires afin de faire de véritables ateliers en autonomie en même temps, ainsi qu'une station de jeux interactive. Pour le bien-être, nous pourrons doter la classe d'un stock complet de matériel sensoriel, de lecteurs audio et d'outils de manipulation pour que chacun puisse en disposer selon ses besoins du moment.

En conclusion

Chaque don, qu'il soit petit ou grand, nous rapproche un peu plus de notre objectif. En soutenant notre projet, vous contribuez directement à l'inclusion, au confort et à l'épanouissement scolaire de nos élèves du dispositif ULIS ,mais pas seulement ! Ce matériel pourra également être prêté aux collègues de l'école qui accueillent des élèves à besoins éducatifs particuliers dans leur classe, permettant ainsi de faire rayonner l'inclusion à l'échelle de toute l'école.

Un immense merci pour votre générosité et votre soutien !

La présentation et le contenu de cette page ont été élaborés par et sous la responsabilité du porteur de projet et de ses élèves. Un texte de présentation, s'il est original, est protégé par le droit d'auteur

Selon la réglementation en vigueur, les dons effectués au bénéfice d’un projet ouvrent droit à la réduction d’impôt sous certaines conditions, à hauteur de : - 60 % du don effectué et de 0,5 % du chiffre d’affaires annuel pour les entreprises - 66 % du don effectué, dans la limite de 20 % du revenu imposable annuel pour les particuliers éligibles.

Si vous appartenez au même foyer fiscal qu’un élève bénéficiaire d’un projet de sortie avec nuitée, votre don n’ouvre droit à la défiscalisation que s’il s’ajoute à la contribution que vous avez payée par ailleurs pour la participation de votre enfant au projet.