Favorisez l'implication des 26 élèves de CM1 dans la gestion d'une parcelle de forêt
Nous sommes les élèves de CM1 de l'école Simone Veil de Dole dans le Jura.
Nous sommes super motivés pour débuter ce projet avec les habitants de notre quartier de la forêt de Chaux.
Nous sommes engagés dans un projet pour protéger la biodiversité autour de notre école à travers une Aire Terrestre Educative .
C'est un petit bout de territoire que nous apprendrons à observer, connaître, aimer et protéger avec l'aide des "Ensauvagé.e.s"
Notre projet va s'étendre sur plusieurs années scolaires, il va consister en une gestion d'un territoire "une parcelle de forêt dont nous allons nous occuper", nous nous y rendrons tous les mois sur une journée quelque soit le temps.
En Septembre, découverte du concept aires éducatives en classe avec notre intervenante et des vidéos,
En Octobre, découverte des différents sites proposés par la Mairie et choix du site par un conseil de coopération,
En Novembre/Décembre/Janvier/Février, sorties avec la référante pour observer et inventorier ce qui y vit (et qu'on ne voit pas) au travers de différentes activités, notamment en sciences participative ; début de l'écriture d'un podcast en lien avec l'OCCE sur le thème de l'ATE ; correspondance avec une autre ATE et conseils de coopération pour déterminer les orientations de travail de la classe.
En Mars, classe de neige à Lamoura : temps de découverte d'un autre espace permettant une analyse des différences avec notre ATE.
En Avril/Mai nous continuerons notre travail de collecte et d'analyse à travers Spipoll, un comptage LPO, un programme Vigie nature...
En Juin : enregistrement de notre podcast lors d'une émission de radio recrée en classe (en partenariat avec l'OCCE) ; accueil des copains d'une autre classe de cycle 3 pour montrer et expliquer nos découvertes puis conseil de coopération pour savoir comment garder trace et transmettre l'ATE aux élèves de l'année prochaine.
Cette année 2027/2027, l'association "Les ensauvagé.e.s", nous aide à réaliser le projet.
Son rôle est important car elle va apporter la connaissance du milieu, l'expertise du vivant ( faune et flore) à notre projet et l'accompagnement à la labellisation SAGAE.
Tandis que moi je vais m'assurer de la transversalité des connaissances, de leur réinvestissement et de leurs traces écrites pour mémoire afin d'assoir des connaissances mais aussi de développer des compétences sociales. Je vais également faire du lien via des séances de découverte de l'aire à d'autres classes de l'école.
Nous allons travailler en binôme au service des élèves.
En plus, nous pensons peut-être solliciter Dole environnement, la LPO, l'ONF mais aussi l'OCCE en fonction des avancées du projet.
Avec cela, nous prévoyons :
Nous sollicitons une subvention de 5 000 euros de l’OFB pour deux ans.
Nous n'avons rien obtenu à ce jour.
Merci de toute l'aide que vous pourriez nous apportez, en protégeant notre bout de forêt c'est vous qu'on cherche aussi à protéger !
La présentation et le contenu de cette page ont été élaborés par et sous la responsabilité du porteur de projet et de ses élèves. Un texte de présentation, s'il est original, est protégé par le droit d'auteur
Selon la réglementation en vigueur, les dons effectués au bénéfice d’un projet ouvrent droit à la réduction d’impôt sous certaines conditions, à hauteur de : - 60 % du don effectué et de 0,5 % du chiffre d’affaires annuel pour les entreprises - 66 % du don effectué, dans la limite de 20 % du revenu imposable annuel pour les particuliers éligibles.
Si vous appartenez au même foyer fiscal qu’un élève bénéficiaire d’un projet de sortie avec nuitée, votre don n’ouvre droit à la défiscalisation que s’il s’ajoute à la contribution que vous avez payée par ailleurs pour la participation de votre enfant au projet.