ATE Parc nature

Nous sommes une école du Perche normand, composée de 3 classes (cycle 1, cycle 2 et cycle 3). Nous avons 57 élèves, dont 9 CM1 et 8 CM2.

Notre projet d'école nous amène à travailler en lien avec les acteurs locaux, dont font partie les associations, comme la Reinette verte, notre partenaire lors de ce projet. Nous allons aussi régulièrement en dehors de l'école pour découvrir son environnement : randonnées, classe du dehors, jardin partagé avec des bénévoles et activités au Parc nature. C'est au milieu de cet environnement que nous avons choisi de construire, avec les élèves, des projets dont celui de l'aire terrestre éducative.

Ce projet permettra aux élèves de s'approprier un lieu proche de l'école, mis à disposition par la mairie et de travailler sur sa biodiversité pour la préserver.

Notre projet concerne la mise en place d'une aire terrestre éducative à Préaux-du-Perche.

Ce projet consiste à faire l'inventaire de la biodiversité d'une zone naturelle, mise à la disposition par la mairie. Cette zone naturelle est constituée de mares, de prairies, de bois et est desservie par un chemin communal et l'ensemble du site possède un écosystème riche.

Cette création d'ATE entre dans les projets pédagogiques, scientifiques et citoyens de l'école. La maîtrise du langage et l'éducation à la santé sont également au coeur du projet. Au delà de l'inventaire de la biodiversité, ce sont les stratégies de préservation qui seront définies et poursuivies.

Les actions mises en place dans cette ATE pourront être mises en valeur par des panneaux pédagogiques.

Année 1 : S'approprier le lieu et hiérarchiser les enjeux
Septembre - octobre :
Découverte du concept et appropriation du lieu
Mise en place du conseil de la terre avec des représentants des enfants de chaque classe.
Novembre - juin :
Réalisation des inventaires végétal et animal du site
Réalisation des conseil de la terre (1 fois par mois)
Montée en compétences des élèves et des enseignants : approfondissement des connaissances sur le règne animal et végétal (identification, classification, reproduction), mise en place d'une démarche scientifique, enrichissement du savoir-faire et du savoir-être avec l'entraide, la cohésion et l'écoute qui seront au coeur des activités menées avec les élèves.
Bilan des compétences et hiérarchisation des enjeux avec les élèves (pour préparer l'année 2)

Année 2 : Faire découvrir le lieu et le préserver
Septembre à juin :
Observation et mise à jour de l'inventaire
Mise en place des actions liées aux enjeux, déterminés avec les élèves.
Mise en valeur du site naturel par la réalisation de panneaux pédagogiques.

La Reinette Verte, une association locale, nous aide à réaliser le projet.

Cela permettra d'apporter des connaissances et des compétences sur la préservation de l'environnement et de l'écosystème que l'on retrouve localement. Son intervention sera bénéfique pour enrichir le savoir-vivre et le savoir-faire des élèves, en lien avec la formation de la personne et du citoyen et avec les programmes de sciences.

Les interventions seront complétées par des temps en classe sur les écosystèmes, en lien avec les programmes du cycle 3, mais également par des temps de médiation et de discussion qui permettront aux élèves d'être pleinement acteurs de ce projet (discussion, formalisation du vécu, production d'écrits en lien avec leurs expériences, conseils de la Terre...)