Protéger l'environnement à Diedendorf

Nous sommes les élèves de l'école élémentaire de Diedendorf. Il y a deux classes : 21 CP/CE1 et 20 CM1/CM2.

Nous sommes super motivés pour  débuter ce projet avec les habitants de notre village.

Notre projet va durer toute l'année scolaire, il va consister en :

- appréhender le concept d'Aire Terrestre Educative
- découvrir les lieux de nature à Diedendorf et définir des lieux potentiels d'aire terrestre éducative
- les élèves choisiront l'aire terrestre éducative lors d'un conseil de la terre
- découvrir la biodiversité présente sur l’aire terrestre éducative : par des activités scientifiques, naturalistes, sensorielles, ludiques, artistiques, mais aussi des enquêtes auprès des habitants... nous apprendrons à mieux connaître la faune et la flore qui habite ou transite par l'ATE
- identifier et rencontrer les personnes qui gèrent, utilisent les zones naturelles dans et autour de l'ATE. Dégager les enjeux liés à la protection de la nature sur cette zone, en prenant en compte les usages de cette zone par les Hommes : quels sont les besoins des animaux et des plantes ? Quels sont les besoins des Hommes ?
- réfléchir et proposer des solutions pour concilier les besoins des animaux, des plantes, et des Hommes sur l'ATE. Organiser un Conseil de la Terre avec les usagers de la zone ATE, pour définir des actions à mener sur l'ATE, ainsi que les modalités d'évaluation (comment savoir si notre action aura eu un impact positif sur la biodiversité et les habitants ?).
- mener les actions décidées lors du Conseil de la Terre.
- observer, recueillir des témoignages, renseigner nos critères d'évaluation afin de faire le bilan des actions.
- organiser un Conseil de la Terre pour dresser le bilan des actions menées. Décider de la suite à donner aux actions menées et au projet.

Cette année, la grange aux paysages, nous aide à réaliser le projet.

Son rôle est important car elle va apporter ses connaissances naturalistes au projet.

Tandis que nous, en tant qu'enseignantes,  nous ferons le lien entre le projet et les actions en classe. 

Nous allons travailler en binôme au service des élèves.

En plus, nous pensons peut-être solliciter la Mairie, l'ONF, les Associations du village, l'OFB
et les habitants et parents d'élèves du village, en fonction des avancées du projet.