ATE école primaire de Puget sur Durance

Nous sommes des élèves de CE1 CE2 de l'école de Puget sur Durance ainsi qu'un intervenant du Parc du Luberon et nous souhaitons ensemble partir à l'aventure d'une ATE pour la classe.

Nous sommes aussi super motivés pour débuter ce projet avec les partenaires locaux, les habitants et les acteurs de notre commune.

Nous sommes engagés dans un projet pour protéger la biodiversité autour de notre école de Puget sur Durance  : nous allons choisir ensemble une aire terrestre éducative.

C'est un petit bout de territoire que nous allons observer, connaître, aimer et protéger avec l'aide d'un spécialiste, intervenant du Parc du Luberon.

Notre projet va s'étaler sur deux années scolaires minimum, et nous souhaiterions le poursuivre ensuite. Il va consister à mieux comprendre les enjeux environnementaux locaux et les liens entre biodiversité, gestion de l’eau, alimentation locale et adaptation au changement climatique. Les élèves pourront également réfléchir à des actions concrètes en faveur de la biodiversité et contribuer à faire évoluer le site en fonction de ses caractéristiques et de ses besoins. Cette démarche s’inscrira dans la continuité des projets déjà menés par l’école autour des Atlas de la biodiversité communale (ABC) et avec le Parc naturel régional du Luberon. Elle permettra également d’expérimenter différentes formes d’apprentissage, notamment à travers l’approche de "l’école dehors".

Les étapes de ce projets sont les suivantes :

- Proposer le projet d'un lieu en extérieur hors de l'école aux élèves et étudier les différentes possibilités et proposition de la commune pour faire une ATE (expliquer ce qu'est une ATE avec quelques exemples)

- Rencontre de l'intervenant spécialisé : M. Tony Guarente

- Visiter et débattre sur chaque lieu (lieux proposés en partenariat avec le maire M. Fabrice Boes)

- Choisir un lieu préférentiel avec un conseil de la terre, pour mettre en lumière les points positifs et négatifs relevés par les enfants, et procéder à un vote

- Faire une lettre de demande d’autorisation d’usage du site au maire ou au propriétaire

- Faire l'inventaire du lieu : les élèves mènent l'enquête (végétation, habitants et habitats, présence de l'eau, présence des déchets ...

- Travailler sur le plan du lieu (cartographier)

- Identifier les problématiques et les enjeux pour préserver l’aire choisie : conseil des enfants pour mettre en œuvre des actions et des idées

- Présenter le projet à la commune, aux familles et aux différents acteurs et interlocuteurs

- Participer à une rencontre inter aires éducatives du territoire du Parc du Luberon

Les interventions du parc du Luberon nous aident à réaliser ce projet.

Le rôle de l'intervenant est important car il va apporter ses compétences sur les ATE et ses connaissances environnementales spécifiques en lien avec notre projet.

Tandis que moi - Mme Sampsoni, enseignante dans l'école depuis plusieurs années - j'accompagnerai les élèves tout au long de ces deux années dans la réalisation et l'aboutissement de ce projet à travers les différents domaines d'apprentissages spécifiques à la classe des ce1 ce2.

Nous allons ainsi  travailler en binôme au service des élèves.

En plus, nous pensons solliciter une enseignante motivée à la retraite (Mme Sandrine Bergegère qui a longtemps pratiqué l'école en pleine nature), la mairie ainsi que des acteurs locaux (un agriculteur proche de l'école et une apicultrice ayant déjà travaillé avec nos élèves).